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校长任免，不能让家长缺席 陈松信
“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。“群众的眼睛是雪亮的”，校长办学成功还是失败，家长是最有发言权的，大家都说好那才是真正的好。学生是学校办学成果的一面镜子，校长的办学思想和办学成果最终都能通过学生的发展体现和展示出来，因此，校长任免让家长说话也是一件天经地义的事情。让家长参与校长的考核和任免的重大意义是显而易见的：一方面，密切家校联系。学校的发展离不开家长的支持和关注，让家长参与校长的考核，就能够将家长和学校紧紧地捆绑在一块，使学校管理更加透明化和开放化，使家长能够充分了解学校的发展规划，明确学校每一学期的工作计划，时刻掌握学校的工作动态，并适时向学校提出可行性建议或意见，参与到学校管理当中来，见证学校发展和师生的共同成长。另一方面，督促校长的办学行为。家长手中掌握着校长的前途和命运，校长不能放松自己，务必沉下心来搞教育，全身心投入学校发展工作，满足家长需求，关注师生生活，关注师生成长，从而使国家教育部门推行的各项政策真正落到实处，并从根本上杜绝学校的“餐桌浪费”、开办补习班以及学校向学生和家长乱收费等违法违纪行为，促进学校的规范办学、依法办学。
(作者单位：福建省泉州南少林武术学校)
“校长如何选”应依校情而定 龚清平
笔者认为新时代的中小学校长如何任命，要依校情而定。
一、行政聘任教育科研型校长。此种方式，一般适合出现在学生群体难管、教师水平参差不齐、师资条件不稳定的薄弱学校。因为教育科研型校长，一般是科研型教育家，学校宏观管理模式上丰厚的理论底蕴、扎实的实践阅历支撑其有效管理，微观上又常常有系统的先进管理经验，尤其是针对薄弱学校如何化解教师存在的思想问题、激发教师的工作激情、搭建教师职业成长平台，如何有效开展丰富多彩的活动促进管理学生，在细节中教会学生做人、求知、健体等疑难问题的方略。
如此背景下，以行政聘任的形式，利于产生“三合效应”：一利于缓解原始学校管理层干部可能存在的矛盾隐患，重新整合学校领导班子的凝聚力，促进学校领导班子的和谐健康发展，有效地发挥干部的模范效应。常言道“干部带头，群众加油”，这样就会呈现“众人拾柴火焰高”欣欣向荣的景象。二利于及时让先进的管理理念、人性的管理制度融入原有的规章制度。以人文兼顾理性、科学性的制度激活教师职工、学生的管理，让师生飘逸鲜活且多姿多彩的舞台演绎美丽人生的旅程。三利于依托聘任的教育科研型校长的人脉，引进优质的教育教学资源、优化教学条件、有效提升教师队伍师资水平：可以凭借其教育科研成果，有效尝试新型管理模式，让师生在新的氛围中幸福成长、成人。
像江苏省江阴高级中学“一主两翼”中的“一翼”江阴高中实验学校的前身春申中学，在当时江阴市全市排名倒数第几，正是在大胆高薪聘请了华东师大的于家太博士出任该校校长，借助其ISO9000的理念和方法盘活了一方教育。
因此，笔者呼唤像李镇西、魏书生等一样的教育科研型教育家办学，让我们的校长少点“官员化”、“官僚气”，多点“人文气”、“书生气”，为有效地化解现实教育的困境点燃希望的一盏明灯，让其成为教师、学生的幸福，百姓、国家的福音。
二、民主推荐原生态教育型校长。此种方式，一般适合稳定、和谐发展的优质校。因为，在优质名校的沃土原野，缘于百年优秀文化的底蕴、历经一代又一代优秀校长的推波助澜，优质校先进的管理理念、管理模式、管理制度早已根植，有效造就了一批又一批优秀的亦教亦研型教师群体。从这群出类拔萃的优秀教师中，随时间的推移脱颖而出一批有个性教学经验、有独到管理经验、有敏捷开拓精神的原生态教育者，构成了学校干部队伍的骨干。
如此情景下倡导民主推荐原生态教育型校长，既可以延续原学校的办学理念、保持学校的稳定和谐，同时顺从民意有利于教师管理，有利于学校长远宏图可持续发展；而且在民主推荐的过程管理中，公开笔试、面试、演讲、考核等可以最大限度地发掘人才，开发学校人力资源，形成学校干部队伍建设的阶梯式发展，保持学校干部队伍的年轻化、知识化、专业化，从而最大限度地发挥干部队伍每个人的积极性、主动性、创造性，形成“满园春色关不住”的靓丽风景线，有效促进学校管理，服务教师，服务学生，服务一方百姓。
(作者单位：湖北省沙洋县马良中学)
“金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖”。“群众的眼睛是雪亮的”，校长办学成功还是失败，家长是最有发言权的，大家都说好那才是真正的好。学生是学校办学成果的一面镜子，校长的办学思想和办学成果最终都能通过学生的发展体现和展示出来，因此，校长任免让家长说话也是一件天经地义的事情。让家长参与校长的考核和任免的重大意义是显而易见的：一方面，密切家校联系。学校的发展离不开家长的支持和关注，让家长参与校长的考核，就能够将家长和学校紧紧地捆绑在一块，使学校管理更加透明化和开放化，使家长能够充分了解学校的发展规划，明确学校每一学期的工作计划，时刻掌握学校的工作动态，并适时向学校提出可行性建议或意见，参与到学校管理当中来，见证学校发展和师生的共同成长。另一方面，督促校长的办学行为。家长手中掌握着校长的前途和命运，校长不能放松自己，务必沉下心来搞教育，全身心投入学校发展工作，满足家长需求，关注师生生活，关注师生成长，从而使国家教育部门推行的各项政策真正落到实处，并从根本上杜绝学校的“餐桌浪费”、开办补习班以及学校向学生和家长乱收费等违法违纪行为，促进学校的规范办学、依法办学。
(作者单位：福建省泉州南少林武术学校)
“校长如何选”应依校情而定 龚清平
笔者认为新时代的中小学校长如何任命，要依校情而定。
一、行政聘任教育科研型校长。此种方式，一般适合出现在学生群体难管、教师水平参差不齐、师资条件不稳定的薄弱学校。因为教育科研型校长，一般是科研型教育家，学校宏观管理模式上丰厚的理论底蕴、扎实的实践阅历支撑其有效管理，微观上又常常有系统的先进管理经验，尤其是针对薄弱学校如何化解教师存在的思想问题、激发教师的工作激情、搭建教师职业成长平台，如何有效开展丰富多彩的活动促进管理学生，在细节中教会学生做人、求知、健体等疑难问题的方略。
如此背景下，以行政聘任的形式，利于产生“三合效应”：一利于缓解原始学校管理层干部可能存在的矛盾隐患，重新整合学校领导班子的凝聚力，促进学校领导班子的和谐健康发展，有效地发挥干部的模范效应。常言道“干部带头，群众加油”，这样就会呈现“众人拾柴火焰高”欣欣向荣的景象。二利于及时让先进的管理理念、人性的管理制度融入原有的规章制度。以人文兼顾理性、科学性的制度激活教师职工、学生的管理，让师生飘逸鲜活且多姿多彩的舞台演绎美丽人生的旅程。三利于依托聘任的教育科研型校长的人脉，引进优质的教育教学资源、优化教学条件、有效提升教师队伍师资水平：可以凭借其教育科研成果，有效尝试新型管理模式，让师生在新的氛围中幸福成长、成人。
像江苏省江阴高级中学“一主两翼”中的“一翼”江阴高中实验学校的前身春申中学，在当时江阴市全市排名倒数第几，正是在大胆高薪聘请了华东师大的于家太博士出任该校校长，借助其ISO9000的理念和方法盘活了一方教育。
因此，笔者呼唤像李镇西、魏书生等一样的教育科研型教育家办学，让我们的校长少点“官员化”、“官僚气”，多点“人文气”、“书生气”，为有效地化解现实教育的困境点燃希望的一盏明灯，让其成为教师、学生的幸福，百姓、国家的福音。
二、民主推荐原生态教育型校长。此种方式，一般适合稳定、和谐发展的优质校。因为，在优质名校的沃土原野，缘于百年优秀文化的底蕴、历经一代又一代优秀校长的推波助澜，优质校先进的管理理念、管理模式、管理制度早已根植，有效造就了一批又一批优秀的亦教亦研型教师群体。从这群出类拔萃的优秀教师中，随时间的推移脱颖而出一批有个性教学经验、有独到管理经验、有敏捷开拓精神的原生态教育者，构成了学校干部队伍的骨干。
如此情景下倡导民主推荐原生态教育型校长，既可以延续原学校的办学理念、保持学校的稳定和谐，同时顺从民意有利于教师管理，有利于学校长远宏图可持续发展；而且在民主推荐的过程管理中，公开笔试、面试、演讲、考核等可以最大限度地发掘人才，开发学校人力资源，形成学校干部队伍建设的阶梯式发展，保持学校干部队伍的年轻化、知识化、专业化，从而最大限度地发挥干部队伍每个人的积极性、主动性、创造性，形成“满园春色关不住”的靓丽风景线，有效促进学校管理，服务教师，服务学生，服务一方百姓。
(作者单位：湖北省沙洋县马良中学)