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数学课程的设置对于学生的身心发展有着重要的影响，要想提高授课质量，教师采就必须取科学合理的教学模式。在新课程背景下，小组合作学习模式越来越受到青睐，“但”其中也存在看很多的问题。本文对新课程背景下小学数学小组合作学习的误区进行分析，并提出一些对策，希望对数学课程的学习有所助益。
新课程背景下小学数学小组合作学习的误区与对策
【摘 要】
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数学课程的设置对于学生的身心发展有着重要的影响，要想提高授课质量，教师采就必须取科学合理的教学模式。在新课程背景下，小组合作学习模式越来越受到青睐，“但”其中也存在看很
【机 构】
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山东省淄博市博山区城东中心学校
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年18期
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