对松树育苗及种植的分析

来源 :科技致富向导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dawneagle
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】松树是一种与众不同的植物,四季长青,在极为单调的冬天,松树也能使我们看见绿色。它可以适应不同的土壤,能忍耐贫瘠的土壤。松树被广泛运用于我国绿化工程中。本文对松树的育苗方法和种植方法进行了分析。
  【关键词】松树;育苗;种植
  松树是广泛分布于我国大部分区域的主要树种,松树具有耐旱、耐寒对土质要求低等优点,是林业工作的重点;松树具有绿化、环保、医药、食品和生态价值,是应用广泛的树木品种;松树的木材是造纸、土木工程、电力、隧道和矿山主要的材料,是用途广泛的木材品种。
  1.松树育苗方法
  1.1做好松树采种工作
  首先,选用长势良好,体形健康的松树作为种树。其次,松树种子成熟期一般为8-l0月,掌握采种的关键时间。其三,应该人工上树采摘果枝的方式,方便鉴别种子和准确摘果。最后,做好球果的处理,松树松塔一般采用露天摊晒、敲打的方式干燥,將干燥后的球果经过筛选后干藏。
  1.2做好松树种子的贮藏工作
  其一,贮藏时间一般为第一年10月至第二年3月。其二,种子经过筛选后置于通风、干燥的室内。
  1.3做好苗圃的处理
  首先,选择土质肥沃、排水良好的砂壤土作为松树苗圃的土壤。其次,松树苗圃的平整应集中于3月上中旬进行,需要深翻,其三,制作1米宽左右的高床或高垄。其四,松树苗圃每亩施肥3000公斤最后,对松树苗圃进行严格的土壤消毒。
  1.4做好松树种子的播种工作
  首先,3月下旬,松树种子经过催芽处理后可直接播种。其次,也可选用40℃左右温水浸种在温暖处混沙或锯末中进行催芽后再播种。其三,苗圃应灌足底水。其四,每亩松树苗圃播种7至10公斤种子。最后,播种后用捣细的腐殖质或细沙覆盖不超过0.5厘米,最好再覆一层草保墒。
  1.5做好松苗的抚育管理
  首先,在松树幼苗出齐后应该做的必要的遮阴,保持透光度在60%左右。其次,6月中下旬和7月上中旬分别间苗2次,每米留苗100株左右。其三,出苗后每亩追硫铵5公斤。其四,进入8月份可适量追施磷钾肥。最后,抚育期间主要防止松苗立枯病的发生。
  1.6做好松苗的出圃工作
  首先,出圃时机,一般原则第二年春季土壤解冻作为松苗出圃移栽的时机。其次,起苗前3至5天应该浇水一次,使土壤湿润疏松。最后,起苗对主根进行适当的修剪,不要伤到松苗顶芽。
  2.松树种植的方法
  松树种植和养护的方法因苗木的种类不同而不同,需要在实际的工作中采用区别对待的办法,加以注意。
  2.1松树栽植的分类
  首先,容器苗种植技术,容器松苗由于自带土坨,松苗栽植过程中根系不易受损伤,容易快速适应种植地域环境,缓苗期短,成活率较高,但是存在着造价高,对苗圃土壤有减少性危害。其次,裸根苗种植技术,裸根松苗在起苗栽苗过程中细小的根部会受到伤害,导致其适应环境能力降低,同时裸根苗种植技术具有成本低廉等优点,方便栽植和运输。最后,移植苗种植技术,移植松苗具有根系发达、根茎比大的特点,成活率一般比较高。
  2.2松树造林苗龄的选择
  红松一般以2-3年生苗为宜;落叶松一般以一年生苗为宜;油松雨季造林多用1.5年生苗,马尾松则用1年生苗,在杂草繁茂的造林地段可以适当延长苗龄。
  2.3松树种植季节的选择
  松树种植季节一般以早春为适宜,在春旱严重的华北、西北地区则可选择多雨的7、8月造林。有穴植和缝植两种栽植方法,都要保持苗根湿润,栽植时注意使根系舒展,覆土后踏实。对于受伤的和过长的侧根栽前可适当修剪。在干旱地区造林可采取各种削弱地表蒸发的措施。苗木的配置,一般是每个栽植点栽1株,但也有丛植的,即每个栽植点栽2~4株。丛植对提高成活率和促进幼树生长有利。松树造林密度以每公顷4444株为宜,也可根据造林地的实际情况和未来发展计划采取每公顷3333株、2500株。
  2.4松树种植应该注意的要点
  纯松树林容易发生病虫害和火灾,且生产力也低,要注意营造针叶和阔叶t昆交林,在东北地区,一般选用混交的树种有紫椴、枫桦、鱼鳞云杉、红皮云杉、臭冷杉等。
  3.松树的病虫害及防治方法
  松树腐烂病:主要为害中心干及主枝下部皮层。病部初呈红褐色、略隆起、水渍状、后皮层腐烂,常流出黄褐色汁液,湿腐状、有酒糟味,病斑圆形或椭圆形,边缘不清晰,有时呈深浅相间的轮纹状。防治方法:加强栽培管理;清洁果园;药剂防治:刮净病皮,涂抹12次杀菌剂,药剂可用40%福美砷、退菌特、石硫合剂、843康复剂、腐烂灵等。
  松树干腐病:属苹果枝干重要病害,主要为害枝干。病斑初为椭圆形或不整形、暗褐色,逐渐扩展成凹陷的带状条纹,长达数十厘米,黑褐色。病健分界处常裂开,病皮翘起。病部生出很多稍突起的小黑点,成熟后突破表皮。防治方法同苹果腐烂病防治法。
  松树白粉病:主要为害新梢及嫩叶,也可危害花及幼果。新梢受害后,节间缩短叶片细长,叶缘上卷,质硬而脆,被害部覆盖一层白粉,后期变为黄褐色,严重时整个梢枯死。防治方法:(1)清除病原。(2)加强栽培管理。(3)药剂防治,主要有甲基托布津、多菌灵、苯来特、福美胂等。
  松树轮纹病:该病是树上一种很严重的病害。主要为害枝干和果实,叶片受害较少见。枝干受害,以皮孔为中心,形成近圆形,直经为320米的红褐色病斑。病斑中心突起呈病状,边缘开裂 使表皮显得十分粗糙。果实受害,也是以皮孔为中心,生成水渍状褐色腐烂点,很快呈同心轮纹状向四周扩展,5-6天可使全果腐烂。病斑不凹陷,病组织呈软腐状,常发出酸臭的气味。防治方法:加强栽培管理;喷药保护。常用药剂有多菌灵、甲基托布津、代森锰锌、波尔多液等等。
  总之,只有提高苗木的成活率和苗木的品质,才能为我国城市绿化和封山育林提供更多更好的优良树种,科学的运用培育幼苗的技术非常重要。在日常松树管理,我们要降低成林难的现象,从而最大限度提高苗木品质。
其他文献
【摘 要】尽管近年来我国森林资源的总面积数量在不断攀升,扭转了一直以来的森林资源数量锐减的局面,实现了森林面积与森林积蓄的增长。森林资源对我国经济与社会发展具有决定的作用,因此,林区整地、造林方法的重要性就十分凸显,下面进行详细分析。  【关键词】造林地;整理;植树造林;方法  0.前言  为了适应国民经济与社会的发展,林业产业从小变大,从弱变强,步入高速发展阶段。很多树木的年产量已经高居首位,出
都夸英国物理学家、当代科学界的传奇人物斯蒂芬·霍金的成就大,可他为什么没有拿到诺贝尔奖?答案在此。  作为科学工作者,我在这里不打算重复那些经常被传来传去的老生常谈或者以讹传讹,而是希望向公众尽量清楚准确地介绍霍金的实际成就。  霍金为什么没得诺贝尔奖?  因为他的成果没有达到诺贝尔奖的级别。并不是因为诺贝尔奖委员会有偏见或者搞什么政治阴谋,而是单纯科学上的原因。  霍金是一位卓越的科学家。你如果
期刊
霍金大半生为病魔缠绕,但这并未阻止他成为21世纪最为人所熟知的物理学家,为什么“渐冻症”放过了他神奇的大脑,他的病例对我们又有怎样的启示呢?  在21岁时,霍金患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症(ALS,也称“渐冻症”)。就像他独特的思想一样,霍金所患的疾病也很罕见。  在牛津大学读书的最后一年,他终身的灾难已经初露端倪。霍金感到自己系鞋带有困难了,腿不太听使唤,走路老是撞上别的东西,讲话有时发音含混,
期刊
人们在向霍金投去敬意的目光时,也想知道他成功背后的故事,尤其是他与前妻简的爱情。他们一见钟情,相伴了25年,其间,他从籍籍无名到光芒万丈。在为霍金喝彩的同时,也该为简鼓掌。  相遇于微时  电影《万物理论》让很多人知道了霍金与简的故事。他们相遇在一次聚会上,霍金对简一见钟情,简也慢慢喜欢上了这个有才华的戴眼镜的小伙子。  这是电影里两人相遇的浪漫场景,在现实的生活中,原来两人早在童年的时候就是在一
期刊
【摘 要】伴随着我国经济的发展,我国对于生态环境的保护也更为重视,森林是维持生态系统平衡的重要组成部分,因此,研究森林保护以及造林技术是十分重要的,尤其是对于火灾的防治,如果森林发生大面积的火灾将会导致非常严重的后果,不仅影响到植被结构的修复,也严重制约着生态系统的更替演变,本研究就对火烧迹地造林更新技术进行探究。  【关键词】火烧迹地;造林更新;技术探究  森林火灾一直以来都是人类面临的严重自然
当地时间2018年3月19日,西班牙瓦伦西亚,火祭节进入最后一日狂欢,民众点燃巨型雕塑和人物肖像。“火祭节”是西班牙东部城市瓦伦西亚的传统节日,在3月份举行,人们点燃用木头和塑料精心制作的巨型雕塑和人物肖像,以欢庆春天的来臨。  双鹿共舞  在肯尼亚马赛马拉,两头长颈鹿在草原上跳起了双人舞,它们扭动脑袋和肩膀,长长的脖子时而交织在一起,跟着音乐节拍一同摇摆。  剃成“猴头”  3月18日,中国猴山
期刊
2009年,是新中国成立60周年,也是广电行业充满机遇的一年.由于全球金融危机的影响,人们对即时信息和大量高质节目的需求大幅提升,广电借此契机,加快推进数字化整转,加大对新
霍金曾经三次来华。在第三次来华时他表示,“我喜欢中国女孩,她们都很漂亮。我也喜欢中国的文化和美食。”  霍金曾经三次来华:1985年来到中国合肥,2002年在北京和杭州作科普报告,2006年又到北京参加国际弦理论大会,2016年还开通中文微博成为“网红”。  1985年,霍金第一次来华。4月28日到 5月2日,霍金在合肥停留了4天,被安排住在稻香楼宾馆,是毛泽东在合肥的下榻处。中国科技大学是唯一的
期刊
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是社会发展的生命,是知识经济时代的核心。《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》明确指出:“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”为达到这个教育目的,教师在学中教师要把培养学生的创新精神和创新思维能力作为首要任务抓,把培养学生的创新思维贯穿于整个教学活动中。如何在语文教学中培养学生的创新思维呢,我认为可以从
期刊
“教育部,请不要给我的孩子减负”一文刷爆网络。家长们担心的是,减负之后,大筛选依然存在。  竞争的核心已经转化为掌握社会资源多寡,这种转变随之而来的是公平的丧失。  给学生减负已经是持续了快20年的运动了,结果我们都知道——越减越重。不能说减负没有成果,但减负的直接后果是公立教育的削弱,随之而来的是学生家长教育成本的急剧增加。随着减负的进一步深入,学生和家长更加辛苦了。  考试是社会阶层流动的通道
期刊