跨学科融合式教学在整本书阅读教学中的实践——以《乡土中国》为例

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语文新课标对“整本书阅读与研讨”任务群提出了明确的教学要求,即旨在“引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力”.费孝通在《乡土中国》重刊序言中,也有过这样一段表述:“我并不认为教师的任务是在传授已有的知识,这些学生们自己可以从书本上去学习,而主要是在引导学生敢于向未知的领域进军……”《乡土中国》作为一本社会学著作,安排在高一语文必修上整本书阅读单元绝非偶然,它不仅是需要阅读完成的任务,而且在完成任务过程中也对学生提出了研究性学习的要求.教师应该以怎样的方式开展语文教学,落实语文核心素养,学生又该以怎样的方法去研读作品,以获得语言知识与语言能力、思维方法与思维品质等,这些问题都值得我们去实践、去研究.
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