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华东师范大学张奠宇教授曾经说过：“从教学生学会数学转向让学生做数学”。这里的“教”指的是简单的传授和以讲为主的灌输，而“做”是指学生的自主选择和亲身实践，让学生经历数学知识的形成和应用的过程，让学生享有足够的亲身的时间和自主探索的空间。那么，在数学教学过程中如何让学生“做”数学，开展探究性学习呢？全文查看链接