【摘 要】
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作文教学,教师要教,职责所在,本分使然;不教,等于解构了教学的价值,取消了教师存在的意义.这个回答必须响亮.那么,教什么?怎样教?这两问,我们的语文学科迄今还没有很好地解决
【机 构】
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湖北省老河口市贾湖中学 441802
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作文教学,教师要教,职责所在,本分使然;不教,等于解构了教学的价值,取消了教师存在的意义.这个回答必须响亮.那么,教什么?怎样教?这两问,我们的语文学科迄今还没有很好地解决.语文自立学科始,作文一直就是阅读的附庸,在传统作文教学的基本范式——命题作文教考范式下,教师的教,大多沿袭这样一个路径:审题、立意、选材、结构、语言……一路分析指导下来,也就凑合着教了.这样教了半天,效果不彰,灰心丧气,干脆不教了.这基本上就是我们写作教学“教”的现状.
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