论文部分内容阅读
我进启新中学的第一天，洛莹便跟我说起了校园里最邪门的传说：5号楼2层挨着楼梯的那间教室被诅咒过，那间教室里死过好几个人。现在那里被牢牢地锁死了。
我的目光并没有从习题册上移开，淡定地问：“谁诅咒的？为什么诅咒？”
“这我哪知道啊？反正你知道就行，路过那，离远点！”
洛莹一直是小道消息传播者。我问她将来是不是要报考传媒大学，她扯着喑哑的声音说： “你觉得我能当新闻主播吗？”我喷她： “不出镜的行当很多啊，你这身板扛摄像机也没啥问题！”
洛莹把耸人听闻的传说跟班上的新同学讲了个遍，大多数同学都如我一样，没把那个当真。我们都是从小学科学长大的，岂能被神神鬼鬼迷住双眼？
5号楼是实验楼。有实验课时，我们才会去。
那日化学老师通知下节课在5号楼上时，大家居然都有些莫名地兴奋。只有洛莹紧张，跟在我身后，不停地说： “那门是锁死的吧？那诅咒不会扩大吧？”
我停下来，盯着她看：“门锁死是你说的，诅咒也是你说的，你问谁呢？”
洛莹不语。她跟在我后面。
5号楼是整栋校园里最晚建成的建筑，整栋楼的外形像一艘船，扬帆起航的白色帆船。
同学们显然受了那则传说的影响，平时吵吵嚷嚷的一班人进实验楼时居然蹑手蹑脚，静悄悄的。
我们要去的实验室正好在2层，更巧的是，正好是挨着楼梯口的那间教室。那间教室门上真的明晃晃地挂个大锁头，铁将军把门，而别的教室，几乎都敞着门，这不科学啊！
“是吧！我说得没错吧？”洛莹压低声音说。
我们怯怯地走过那扇门，隔着门上的窗，可以看到大半个教室。教室靠窗的位置有个衣架，上面挂着一件白色的大褂，但大褂下面好像……好像有人哎！
洛莹紧紧地拉住我的手，她在哆嗦。我也有些害怕，踮了踮脚，往里看了看，里面摆着一些破旧的桌椅，上面落了厚厚一层灰。同学们窃窃私语： “我们跟老师说一声，给咱们换教室吧！”“我们上的可是化学课，真的有人下了诅咒吗？”
不知谁“啊”地喊了一声，大家如同惊弓之鸟，全往楼下跑。洛莹拉着我也是一路飞奔，等我回过神来时，已经站在实验楼前了。
那次，我们八班在全校师生面前丢了脸。
八班吓得不敢进实验楼据说迅速成了校园里新的传说。
化学老师铁青着脸站在八班的讲台上，他说： “你们说，你们怕什么？”
大家都垂着头，不敢看老师的眼睛。
“抬头，看着我！”
我们不情愿地抬起头，老师又问了一句：“为什么整班旷实验课？我教了这么多年，就没遇到一个像你们这样的班？班长，你说！” 班长很不情愿地站了起来： “不知道谁尖叫了一声，我们都以为闹鬼了呢，所以……”
“鬼在哪儿？谁叫的，站起来？”
第一排一个矮个的女生站了起来： “我叫是因为有同学踩到我的脚了，后来大家跑……”
“就这个你们都跑下楼了？”化学老师快被气笑了。
“那间2层挨着楼梯的教室不是被诅咒过吗，听说那间教室里死过好几个人呢！”洛莹不愧为小道消息传播者，看到老师一副蒙在鼓里的样子，终于忍不住了。
“诅咒？死过好几个人？听谁说的？”化学老师的眼睛瞪得像铜铃。 “得，别在这挨训了，我带你们去，我看看诅咒在哪儿？”
洛莹又开始拉着我的衣襟，好像我胆子有多大似的。本来我不信这些乱七八糟的，但这番折腾下来，还真是心有余悸。好在人多势众，大家又有化学老师壮着胆。
化学老师很年轻，身高超过一米八，戴着黑框眼镜，爱打篮球，人还挺壮的。
邻近2层时，大家都放慢了脚步。化学老师吼了一声： “磨蹭什么呢？又想跑是吧？”
后退无路，只好硬着头皮往前走。
那扇门“哗”地被打开了，阳光铺天盖地地从门里涌出来，那间教室里铺满了阳光。
“肯定没有鬼，鬼都怕阳光！”洛莹居然先给自己做了心理建设。
阳光下，灰尘在跳舞。
我们拥挤着站在教室的门边。化学老师转头问我们： “鬼在哪儿呢？死人在哪呢？”
洛莹指了指白大褂。化学老师指了指，问：“这个？”我们大家点头，我早看出来，那是生理课上的人体模型。果然，白大褂揭开，那个模型还露着五脏六腑。
大家立刻叽叽喳喳起来。
隔天，教导主任在大喇叭里特意提了这件事，他说： “5号楼2层靠楼梯的那间教室原本是做生物实验室的，但因为设备没到位，暂时没启用。但不知为什么就有了些不好的传说。同学们，我们到学校，学的就是科学，科学的态度是严谨务实，怎么能捕风捉影呢？”
我偷偷看了一眼洛莹，洛莹的脸涨得通红。
其实该脸红的也有我们。从众心理让我们把原本不信的东西变成了相信的。
那之后，启新中学关于八班的传说就没停过。传说的主角逐渐模糊，这是洛莹最高兴看到的。
那间实验室正式启用的那一天，好些同学挤在门前说： “看，这就是吓跑整个八班的那间实验室啊！”
我回头找，哪都找不见洛莹。
传说终于从天上落到了地上，从某种意义上说，破除了那个魔咒，我们八班犧牲了名誉也算是值得了。我这样安慰自己，我也想这样告诉洛莹。
还有，我建议她还是别报考传媒大学了。
我的目光并没有从习题册上移开，淡定地问：“谁诅咒的？为什么诅咒？”
“这我哪知道啊？反正你知道就行，路过那，离远点！”
洛莹一直是小道消息传播者。我问她将来是不是要报考传媒大学，她扯着喑哑的声音说： “你觉得我能当新闻主播吗？”我喷她： “不出镜的行当很多啊，你这身板扛摄像机也没啥问题！”
洛莹把耸人听闻的传说跟班上的新同学讲了个遍，大多数同学都如我一样，没把那个当真。我们都是从小学科学长大的，岂能被神神鬼鬼迷住双眼？
5号楼是实验楼。有实验课时，我们才会去。
那日化学老师通知下节课在5号楼上时，大家居然都有些莫名地兴奋。只有洛莹紧张，跟在我身后，不停地说： “那门是锁死的吧？那诅咒不会扩大吧？”
我停下来，盯着她看：“门锁死是你说的，诅咒也是你说的，你问谁呢？”
洛莹不语。她跟在我后面。
5号楼是整栋校园里最晚建成的建筑，整栋楼的外形像一艘船，扬帆起航的白色帆船。
同学们显然受了那则传说的影响，平时吵吵嚷嚷的一班人进实验楼时居然蹑手蹑脚，静悄悄的。
我们要去的实验室正好在2层，更巧的是，正好是挨着楼梯口的那间教室。那间教室门上真的明晃晃地挂个大锁头，铁将军把门，而别的教室，几乎都敞着门，这不科学啊！
“是吧！我说得没错吧？”洛莹压低声音说。
我们怯怯地走过那扇门，隔着门上的窗，可以看到大半个教室。教室靠窗的位置有个衣架，上面挂着一件白色的大褂，但大褂下面好像……好像有人哎！
洛莹紧紧地拉住我的手，她在哆嗦。我也有些害怕，踮了踮脚，往里看了看，里面摆着一些破旧的桌椅，上面落了厚厚一层灰。同学们窃窃私语： “我们跟老师说一声，给咱们换教室吧！”“我们上的可是化学课，真的有人下了诅咒吗？”
不知谁“啊”地喊了一声，大家如同惊弓之鸟，全往楼下跑。洛莹拉着我也是一路飞奔，等我回过神来时，已经站在实验楼前了。
那次，我们八班在全校师生面前丢了脸。
八班吓得不敢进实验楼据说迅速成了校园里新的传说。
化学老师铁青着脸站在八班的讲台上，他说： “你们说，你们怕什么？”
大家都垂着头，不敢看老师的眼睛。
“抬头，看着我！”
我们不情愿地抬起头，老师又问了一句：“为什么整班旷实验课？我教了这么多年，就没遇到一个像你们这样的班？班长，你说！” 班长很不情愿地站了起来： “不知道谁尖叫了一声，我们都以为闹鬼了呢，所以……”
“鬼在哪儿？谁叫的，站起来？”
第一排一个矮个的女生站了起来： “我叫是因为有同学踩到我的脚了，后来大家跑……”
“就这个你们都跑下楼了？”化学老师快被气笑了。
“那间2层挨着楼梯的教室不是被诅咒过吗，听说那间教室里死过好几个人呢！”洛莹不愧为小道消息传播者，看到老师一副蒙在鼓里的样子，终于忍不住了。
“诅咒？死过好几个人？听谁说的？”化学老师的眼睛瞪得像铜铃。 “得，别在这挨训了，我带你们去，我看看诅咒在哪儿？”
洛莹又开始拉着我的衣襟，好像我胆子有多大似的。本来我不信这些乱七八糟的，但这番折腾下来，还真是心有余悸。好在人多势众，大家又有化学老师壮着胆。
化学老师很年轻，身高超过一米八，戴着黑框眼镜，爱打篮球，人还挺壮的。
邻近2层时，大家都放慢了脚步。化学老师吼了一声： “磨蹭什么呢？又想跑是吧？”
后退无路，只好硬着头皮往前走。
那扇门“哗”地被打开了，阳光铺天盖地地从门里涌出来，那间教室里铺满了阳光。
“肯定没有鬼，鬼都怕阳光！”洛莹居然先给自己做了心理建设。
阳光下，灰尘在跳舞。
我们拥挤着站在教室的门边。化学老师转头问我们： “鬼在哪儿呢？死人在哪呢？”
洛莹指了指白大褂。化学老师指了指，问：“这个？”我们大家点头，我早看出来，那是生理课上的人体模型。果然，白大褂揭开，那个模型还露着五脏六腑。
大家立刻叽叽喳喳起来。
隔天，教导主任在大喇叭里特意提了这件事，他说： “5号楼2层靠楼梯的那间教室原本是做生物实验室的，但因为设备没到位，暂时没启用。但不知为什么就有了些不好的传说。同学们，我们到学校，学的就是科学，科学的态度是严谨务实，怎么能捕风捉影呢？”
我偷偷看了一眼洛莹，洛莹的脸涨得通红。
其实该脸红的也有我们。从众心理让我们把原本不信的东西变成了相信的。
那之后，启新中学关于八班的传说就没停过。传说的主角逐渐模糊，这是洛莹最高兴看到的。
那间实验室正式启用的那一天，好些同学挤在门前说： “看，这就是吓跑整个八班的那间实验室啊！”
我回头找，哪都找不见洛莹。
传说终于从天上落到了地上，从某种意义上说，破除了那个魔咒，我们八班犧牲了名誉也算是值得了。我这样安慰自己，我也想这样告诉洛莹。
还有，我建议她还是别报考传媒大学了。