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所谓“巧设悬念”，是指作者在叙事过程中，摆出一种足以引起读者疑问、关注、忧虑和迫不及待了解真相的姿态，而又故意不马上挑明、说穿，使读者的疑虑、关注、期待、渴望等心理不断持续和强化。美国戏剧理论家贝克认为，悬念“就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”。在记叙文中巧设悬念，可以使构思更加精巧、新颖甚至奇特，使情节更加复杂、曲折，使结构更加多变而又不失严谨，极大地增强文章的表现力。
现代作家萧乾是个巧设悬念的高手，请看《枣核》一文的开头——
动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”
课文第一段，萧乾从旧时同窗索要枣核写起，其“蹊跷的用途”立时在读者脑海中勾画出了一个大大的问号：同窗为何偏偏索要枣核；几颗普通的生枣核，真的值得“再三托付”吗？这是悬念的初设。而当见过面，同窗获得枣核之后，却“故弄玄虚”，仍不交代其用途，这就更加牢牢地抓住了读者的心，使其疑心大增，急于阅读下文。这是悬念的深设，使得课文跌宕起伏，曲折多变，令人读来兴味盎然，爱不释手。
平时作文中，我们在向名家学习巧设悬念时，需要注意以下几个方面：
一是注意悬念类型的选择。叙事作品中悬念的类型，大致包括以物件贯穿设悬，以人物点击设悬，以场面描写设悬和以环境渲染设悬等几种类型。写作时应精心选择合适的类型。
二是注意悬念位置的安排。从结构角度看，悬念在文中出现的位置一般有三：篇首设悬，引出下文；篇中设悬，推动情节；篇末设悬，回味无穷。“安排”位置时应因文而异。
三是注意悬念诠释的跟进。既然采取了“设悬”写法，就存在一个“释悬”的问题（篇末设悬除外），千万不可只有“设包袱”而无“抖包袱”。这就要求我们在叙事时及时“跟进”，水到渠成地对已设悬念进行开解。“释悬”要做到自然、不生硬，符合事情本身发生、发展的逻辑，不能弄巧成拙、失真变形。
现代作家萧乾是个巧设悬念的高手，请看《枣核》一文的开头——
动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。
从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。掐指一算，分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。
拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。”
课文第一段，萧乾从旧时同窗索要枣核写起，其“蹊跷的用途”立时在读者脑海中勾画出了一个大大的问号：同窗为何偏偏索要枣核；几颗普通的生枣核，真的值得“再三托付”吗？这是悬念的初设。而当见过面，同窗获得枣核之后，却“故弄玄虚”，仍不交代其用途，这就更加牢牢地抓住了读者的心，使其疑心大增，急于阅读下文。这是悬念的深设，使得课文跌宕起伏，曲折多变，令人读来兴味盎然，爱不释手。
平时作文中，我们在向名家学习巧设悬念时，需要注意以下几个方面：
一是注意悬念类型的选择。叙事作品中悬念的类型，大致包括以物件贯穿设悬，以人物点击设悬，以场面描写设悬和以环境渲染设悬等几种类型。写作时应精心选择合适的类型。
二是注意悬念位置的安排。从结构角度看，悬念在文中出现的位置一般有三：篇首设悬，引出下文；篇中设悬，推动情节；篇末设悬，回味无穷。“安排”位置时应因文而异。
三是注意悬念诠释的跟进。既然采取了“设悬”写法，就存在一个“释悬”的问题（篇末设悬除外），千万不可只有“设包袱”而无“抖包袱”。这就要求我们在叙事时及时“跟进”，水到渠成地对已设悬念进行开解。“释悬”要做到自然、不生硬，符合事情本身发生、发展的逻辑，不能弄巧成拙、失真变形。