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体育作为学校教育的一个重要的组成部分，在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用，学校体育是培养学生终身体育意识的基础。在初中体育教学过程中进行体育爱好和兴趣的培养与教育，使学生更加积极地进行体育锻炼并树立终生受益的体育运动意识显得尤为迫切。
一、终身体育运动兴趣的含义
终身体育是20世纪90年代以来在体育改革和发展中提出的一个新名词。终身体育就是一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，使身体健康，身心愉快，终身受益。终身体育包含两方面的内容：一是指人从出生到生命结束之间学习和参与身体锻炼，以保持身体健康成长，使体育成为人生活中始终不可或缺的一部分；二是在终身体育思想的指导下，以体育的系统化、整体化为目标，在人的不同时期不同的生活领域中提供体育活动机会的实践过程。终身体育运动兴趣使人们具有学习和从事体育运动的心理倾向，从而影响和提高人们参加体育运动的积极性，以实现终身体育的目的。
二、培养初中生终身体育运动兴趣是初中体育教学的重要任务
（1）初中阶段是奠定初中生终生体育兴趣的重要阶段。随着现代水平的不断提高，现代的初中生学习任务繁重，如果没有健康的身体，学业也将很难坚持到最后的胜利。对于人们来说，只有保持健康的身体才能更好地学习、工作和生活。初中阶段培养学生终身体育运动兴趣有利于培养学生积极的人生观价值观，有利于形成健康的体魄，有利于推动全民健身运动。初中生有着很强的好奇心，易于形成终身体育运动兴趣。初中阶段是学生成长发育的高峰期，这一阶段产生的兴趣和体育锻炼习惯将影响终生，对学生生理和心理健康成长具有十分重要的作用。
（2）培养初中生的终身体育运动兴趣，是搞好初中体育课教学的重要环节。目前一些初中学生上体育课的活跃性越来越小，这是由于初中生缺乏体育运动兴趣。兴趣是最好的老师，“教未见趣，必不乐学，知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。体育兴趣是体育积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动参与体育运动的一种内部动力，是学生热爱体育运动的基础。只有当学生对体育运动产生了浓厚的兴趣，才能使他积极主动地参加体育运动。因此在初中体育教学中，千方百计地激发学生的终身体育兴趣是教学的重要环节。
（3）培养初中生的终身体育运动兴趣，是实现全民终身体育运动的重要步骤。初中阶段有充足的时间，这个时期的选择往往完全具有自发意识，容易形成适合自己的体育运动习惯。而且初中是义务教育的最高阶段，是每个人的必经阶段。因此要实现全民健身运动这个目标，首要任务就是要培养初中生的兴趣。只有不断提高初中生对体育运动的可持续的兴趣，让每个人在初中阶段就牢固树立终身体育意识，才能实现全民终身体育运动。
三、应采取的有效措施
（1）建立良好的师生关系。“亲其师，信其道”。 如果师生关系不好，有可能使学生的体育兴趣遭到扼杀，体育意识也随之淡漠，因此在初中体育课教学中处理好师生关系是至关重要的。教师首先要注重自身的师德修养，尊重每一位学生，把关心学生身体健康的意识带到学生当中去。其次，教师要深入研究学生的体育兴趣、爱好和特长，想方设法提高学生进行参与体育运动的积极性和主动性，使自觉运动成为学生的习惯。最后，教师要给予学生充分的人文关怀，对于学生的进步要及时加以肯定，同时对一些明显跟不上教学步骤的学生要给予切实的帮助，让他们感受到教师的爱心，激发其自我意识，尽最大可能提高运动能力和身体素质。
（2）在教学实践活动中培养学生的终身体育运动兴趣。学生进入初中后，应该多向学生介绍一些体育明星的成长历程和辉煌成绩以及逸闻趣事，特别向学生介绍我国奥运会冠军的辉煌成绩和他们为国争光的奋斗足迹。此外，还可以向学生介绍一些反方面的事例，如一些大学教授、科学家英年早逝的现象。让学生明白，健康的体魄是工作的基础，只有发展好体育锻炼兴趣并能长时间地保持这种兴趣，才能形成良好的体魄。
（3）培养学生的终身体育运动的能力。新课程要求体育教学“以学生发展为本”，因此在初中体育教学中培养终生体育运动兴趣也就应该培养学生本身的体育锻炼能力。一方面要培养学生的自我管理能力，要形成“师教生，生教生”，能者为师，相互帮助的风气。对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极地锻炼。另一方面要培养学生的组织能力。比如学校组织的体育比赛，让学生担当一些裁判的角色，使其对体育运动产生进一步兴趣和认识。
（作者单位：江苏省太仓市第一中学）
一、终身体育运动兴趣的含义
终身体育是20世纪90年代以来在体育改革和发展中提出的一个新名词。终身体育就是一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，使身体健康，身心愉快，终身受益。终身体育包含两方面的内容：一是指人从出生到生命结束之间学习和参与身体锻炼，以保持身体健康成长，使体育成为人生活中始终不可或缺的一部分；二是在终身体育思想的指导下，以体育的系统化、整体化为目标，在人的不同时期不同的生活领域中提供体育活动机会的实践过程。终身体育运动兴趣使人们具有学习和从事体育运动的心理倾向，从而影响和提高人们参加体育运动的积极性，以实现终身体育的目的。
二、培养初中生终身体育运动兴趣是初中体育教学的重要任务
（1）初中阶段是奠定初中生终生体育兴趣的重要阶段。随着现代水平的不断提高，现代的初中生学习任务繁重，如果没有健康的身体，学业也将很难坚持到最后的胜利。对于人们来说，只有保持健康的身体才能更好地学习、工作和生活。初中阶段培养学生终身体育运动兴趣有利于培养学生积极的人生观价值观，有利于形成健康的体魄，有利于推动全民健身运动。初中生有着很强的好奇心，易于形成终身体育运动兴趣。初中阶段是学生成长发育的高峰期，这一阶段产生的兴趣和体育锻炼习惯将影响终生，对学生生理和心理健康成长具有十分重要的作用。
（2）培养初中生的终身体育运动兴趣，是搞好初中体育课教学的重要环节。目前一些初中学生上体育课的活跃性越来越小，这是由于初中生缺乏体育运动兴趣。兴趣是最好的老师，“教未见趣，必不乐学，知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。体育兴趣是体育积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动参与体育运动的一种内部动力，是学生热爱体育运动的基础。只有当学生对体育运动产生了浓厚的兴趣，才能使他积极主动地参加体育运动。因此在初中体育教学中，千方百计地激发学生的终身体育兴趣是教学的重要环节。
（3）培养初中生的终身体育运动兴趣，是实现全民终身体育运动的重要步骤。初中阶段有充足的时间，这个时期的选择往往完全具有自发意识，容易形成适合自己的体育运动习惯。而且初中是义务教育的最高阶段，是每个人的必经阶段。因此要实现全民健身运动这个目标，首要任务就是要培养初中生的兴趣。只有不断提高初中生对体育运动的可持续的兴趣，让每个人在初中阶段就牢固树立终身体育意识，才能实现全民终身体育运动。
三、应采取的有效措施
（1）建立良好的师生关系。“亲其师，信其道”。 如果师生关系不好，有可能使学生的体育兴趣遭到扼杀，体育意识也随之淡漠，因此在初中体育课教学中处理好师生关系是至关重要的。教师首先要注重自身的师德修养，尊重每一位学生，把关心学生身体健康的意识带到学生当中去。其次，教师要深入研究学生的体育兴趣、爱好和特长，想方设法提高学生进行参与体育运动的积极性和主动性，使自觉运动成为学生的习惯。最后，教师要给予学生充分的人文关怀，对于学生的进步要及时加以肯定，同时对一些明显跟不上教学步骤的学生要给予切实的帮助，让他们感受到教师的爱心，激发其自我意识，尽最大可能提高运动能力和身体素质。
（2）在教学实践活动中培养学生的终身体育运动兴趣。学生进入初中后，应该多向学生介绍一些体育明星的成长历程和辉煌成绩以及逸闻趣事，特别向学生介绍我国奥运会冠军的辉煌成绩和他们为国争光的奋斗足迹。此外，还可以向学生介绍一些反方面的事例，如一些大学教授、科学家英年早逝的现象。让学生明白，健康的体魄是工作的基础，只有发展好体育锻炼兴趣并能长时间地保持这种兴趣，才能形成良好的体魄。
（3）培养学生的终身体育运动的能力。新课程要求体育教学“以学生发展为本”，因此在初中体育教学中培养终生体育运动兴趣也就应该培养学生本身的体育锻炼能力。一方面要培养学生的自我管理能力，要形成“师教生，生教生”，能者为师，相互帮助的风气。对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力，主动积极地锻炼。另一方面要培养学生的组织能力。比如学校组织的体育比赛，让学生担当一些裁判的角色，使其对体育运动产生进一步兴趣和认识。
（作者单位：江苏省太仓市第一中学）