【摘 要】
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分析在阅读教学中培养学生思维品质的可行性和意义。以人教版高中《英语》必修1 Unit1的阅读文章Anne＇s best friend的教学为例，从读前预测、读中回答、读后讨论三个环节探究如
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分析在阅读教学中培养学生思维品质的可行性和意义。以人教版高中《英语》必修1 Unit1的阅读文章Anne＇s best friend的教学为例，从读前预测、读中回答、读后讨论三个环节探究如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质。认为在高中英语阅读课堂中，教师应利用文本引导学生通过预测、分析、概括、创新等思维活动进行深层次阅读，从而达到培养学生思维品质的目的。
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