【摘 要】
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<正>"百分数"是一种特定形式的分数,表示两个数或者两个同类数量之间的倍比关系。正是这种形式,使百分数与整数、小数、分数、比都有密切的联系。人教版、北师大版和苏教版教
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<正>"百分数"是一种特定形式的分数,表示两个数或者两个同类数量之间的倍比关系。正是这种形式,使百分数与整数、小数、分数、比都有密切的联系。人教版、北师大版和苏教版教材都十分重视百分数意义的教学,重视引导学生联系已有的生活经验,充分经历百分数意义的建构过程。笔者对上述三种版本教材中"百分数的认识"的编排进行了对比研读,目的是寻找不同教材之间的联系和区别,融合不同教材的特点和主张,以进一步优化相应的教学过程。一、概念展开思路的比较人教版教材将"百分数的认识"安排
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<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书?数学》六年级上册第91~92页。教学目标:1.在具体情境中认识百分数,感受百分数的读法、写法和形状的特殊性。2.经历百分数产生的过程,在
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