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情境教学即教师有目的、有意识地创设具有一定情感色彩的、生动形象的具体场景,并能充分调动学生的学习积极性的一种教学方法。其中心思想便是'情境',直接目的便是为了激发学生的情感。本文从小学语文古诗词情境教学的必要性、现状、对策出发,在笔者看来,在教师已经具备了扎实的古诗词功底以及情境教学技能理论的前提下,教师还得学着将两者置于三维目标的体系中来加以实践。