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班主任对班主任工作是否具有科研意识、研究能力，是否能够科学地创造合乎孩子心灵需求、德性成长的教育活动，是否能从文化的高度来建设班集体，显得尤其重要。引领班主任科研能力提升的五个方面策略探究，促进了教师科研意识的激发、思维的变化和能力的提高。
提升班主任科研能力的策略探究
【摘 要】
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班主任对班主任工作是否具有科研意识、研究能力，是否能够科学地创造合乎孩子心灵需求、德性成长的教育活动，是否能从文化的高度来建设班集体，显得尤其重要。引领班主任科研能力
【机 构】
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浙江省宁波市镇海区獬浦中学
【出 处】
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高中生学习(师者)
【发表日期】
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2014年1期
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