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普通高中语文统编教材面世后,如何解读教材的匠心所在,以及合理整合教材,成了当下一线教师研究的重点。本文以普通高中语文统编教材必修下册第一单元为例,用“反常合道”的理念,对单元进行整合,思辨性地解读文本,从而促进学生思辨性阅读的能力。
反常合道与学生思辨性阅读能力的提升——以统编教材必修(下)第一单元文本解读为例
【摘 要】
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普通高中语文统编教材面世后,如何解读教材的匠心所在,以及合理整合教材,成了当下一线教师研究的重点。本文以普通高中语文统编教材必修下册第一单元为例,用“反常合道”的理
【机 构】
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重庆市彭水第一中学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年48期
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