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初中英语教学中教师常碰到的难题之一就是学生的两极分化现象.学生刚开始学英语时,感觉新鲜有趣,成绩普遍较好,但时隔不久陆续有一些学生就落后掉队,使初中英语教学陷入被动.究其原因有许多,我认为学生的情绪、态度、学习动力等情感因素是其中最重要的原因之一.影响学生学习的情感因素有哪些呢?
简析初中学生英语两极分化的心理现象
【摘 要】
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初中英语教学中教师常碰到的难题之一就是学生的两极分化现象.学生刚开始学英语时,感觉新鲜有趣,成绩普遍较好,但时隔不久陆续有一些学生就落后掉队,使初中英语教学陷入被动.
【机 构】
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重庆市黔江区人民中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2011年27期
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