【摘 要】
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＜正＞1试题呈现在考查核心素养的大背景下,数学文化融入数学命题一直是热点问题,下面的试题1（来自2021年北京市朝阳区高三第一学期数学期末质量检测）和试题2（来自2021年北京市朝阳区高三第二学期数学质量检测一）就是以迭代生成数列为载体,以非线性科学中的“分形几何”和“混沌”为情境,以几何图形为直观,
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研2021年度一般课题《数学文化视角下的高中数学问题设计研究》（立项编号:ZXSXYB2021-009）；
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＜正＞1试题呈现在考查核心素养的大背景下,数学文化融入数学命题一直是热点问题,下面的试题1（来自2021年北京市朝阳区高三第一学期数学期末质量检测）和试题2（来自2021年北京市朝阳区高三第二学期数学质量检测一）就是以迭代生成数列为载体,以非线性科学中的“分形几何”和“混沌”为情境,以几何图形为直观,
其他文献
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