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【摘 要】现代远程教育是一种全新的教育体制，极大推动了教育手段、教育模式、教育思想、教育内容以及教育观念的转变，为偏远地区的教师提供了一个跨越的平台，为山区的教育业注入了新活力。在新课程教育改革实施的今天，怎么样才能利用好远程教育的优势，为农村的学校贯注更多的活力，让更多的资源服务到农村的孩子身上，缩短城乡孩子教育程度的差距，现在已成为摆在我们面前的一个不容忽视的问题。
【关键词】远程教育；新课程；新课堂
一、远程教育为教师备课打开了知识之门
曾经为了公开课的多姿多彩而喝彩，之后便又陷入困惑：“我们平常的教学要是也有课件就好了”。这是农村一教师的心声。现代远程教育的实施对于农村的教育无疑是雪中送炭，这样，农村的教师和学生就能共享无限的优质资源，对农村的教育实现了跨越式的发展有着非常重要的作用。现代远程教育给农村学校的教育带来了教学改革的前沿信息，同时也带来了新课标下的新的教育观念、思想和先进的教学方式。
备课是一名优秀教师首先要做的，也是必须要做好的，作为教师都知道，一节课的成功与否在于课前的备课过程。课前，教师一定要认真的阅读、钻研教材，尽可能解决学生学习新知识时会遇到的问题。过去，教师备课时依靠的仅仅是那一本教材，没有其他的资料，这样会大大局限了教师对于教材背景的挖掘。而现在，打开远程资源网，可以查阅到很多与教材息息相关的资料，并且还可以看到其他专家的分析、点评，这样教师会更加准确的把握教材的内容用意，明确教材的难重点。
二、运用远程教育资源，提高教师自身能力
农村教师因条件的限制，讲课资料缺乏，同时还没有其他的辅助设备。农村的教学内容单一，教育资源稀缺，教学方法直接，早已不能激发学生的强烈学习兴趣。教师通过现代远程教育资料的形式，可以很轻松的浏览到需求的资料，在网上学习名师的课例和教学风格。通过认真的学习、观看、探究名师的教育理论，把学到的知识用心揣测，得出自己的心得体会，并运用于自身的教学实践中，在学习的同时提高自身的教学能力。远程教育具有集文字、图像、音频等多种信息为一体的多功能的教学系统。它能将抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，在很大的程度上拓展了教学的空间。不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的主动性和积极性，从而提高课堂教学的效率。合理运用远程教育资源，分层次的展示课堂知识，也是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要手段。
三、运用远程教育资源、有利于提高课堂效益
传统的课堂教学，教师把大部分时间都用在板书上了。远程教育资源对于现代的改变起着至关重要的作用，利用多媒体教学，就能將知识点，练习题等事先做好。多媒体可以讲抽象的东西形象具体化，便于学生对学习新知识的理解。（1）运用远程教育资源、突破教学的难点重点。解决教学重点和难点，是教学的关键。运用现代远程教育的资源更容易把教材中的难点和重点突破，因为远程教育有丰富的资源，并且有很多课程资源都是名师讲课，教师可以先去学习，然后结合学生的实际情况再进行讲解教材中的难点、重点，这无疑增加了课堂容量。在运用远程教育进行教学时，教师应从不同的角度去看待、认知事物，多组织开展讨论会，让学生积极参与，从而提高学生的学习能力。利用远程教育资源，教师就有了丰富的资源源泉，在平时的教学过程中，也可以轻而易举的查阅到自己需要的教学教育资源。在远程教育资源的这篇广阔的天地里，我们得到的不仅仅是知识，还有一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会指导着我们不断地去搜索，去学习。（2）运用远程教育资源、培养学生的自主习惯。要想让学生发自内心的想学习、爱学习，主动去学习，就要尽可能的给学生创设激发学生的学习兴趣的情境。远程教育资源对于创设情境激发学生的学习兴趣有很大的帮助。传统的教学模式比较单一，是以教授知识为主，而远程教育资源相比较就显得非常丰富，它可以为学生提供许多感性材料，以此来激发学生的逻辑思维、形象思维和学生创新思维的和谐发展。这样，会从根本上改变学生的思想，同时也会提高教学效果。学生会由被动的学习向自主式探究的学习转变。学习能力是实现开放学习和终身学习的基础，所以教师在传授知识的同时对学生的学习能力重视起来。在课堂教育受到重视的同时，重视培养学生学习能力。学生通过远程教育资源，针对所有需要解决的问题选择学习内容和学习方式。这样学生在今后的学习中就能自主探索、刻苦钻研，当学生遇到的难题被自己克服时，往往会有自己征服困难的小小成就感带来的那份喜悦，从而学生也会更加努力、自主的学习。（3）运用远程教育资源、优化课堂教学方法。为了提高教学的质量，教师要充分运用远程教育的可用资源。远程教育不仅资源丰富，并且功能也是相当齐全的。远程教育不仅能绘声绘色，直观的反映事物，而且更容易吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣，激发学生对生活的热情，扩大学生的知识面，提高课堂教学质量，从而提高教学效率。如果教师在讲解教材时一味的讲就是闲的很枯燥乏味，引发不了学生的激情和兴趣。如果在讲解时伴随着与教材匹配的音频、视频、或者是图片，效果可能会比这样好得多。因为那样不仅能丰富课堂教学内容，让学生感触更多的是身临其境的那种感受，从而激发学生学习的激情，同时也提高了课堂效率。
四、运用现代远程教育资源，实现合作学习
运用资源实施素质教育远程教育为我们提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了很多便利的条件。在利用学生自习的时间，教师可以利用多媒体课件，制定计划的播放一些视频，在观看的过程中学生会慢慢理解知识的重要性，体会到知识的力量，憧憬着自己的未来，激发学生的幻想和创新的智慧，使学生感受到生活中的处处都是知识，明白知识的价值和魅力所在。合作学习是通过两个或者多个主体在一起互相督促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够培养学生的自信，特别是成绩不是很好的学生，更容易在同伴的帮助的过程中经历成功的体验，重新审视自己的人生价值观，从而找回自信。合作学习可以在学生学习的过程中，提高学生学习的主动性和积极性，发展学生的主体意识。合作学习，也消除了竞争造成的人与人之间的冷漠与孤立。合作学习是以“学”为中心的教学模式。应用现代教育技术提供的各种网络环境可以非常有效的开展合作学习。
五、正确利用远程教育资源进行教学
传统的教学模式中，教师为了加深学生对于新知识的理解，常在黑板上出示挂图、卡片等把教学生动形象化。而远程教育资源尤其丰富，利用多媒体功能会让让学生更轻松地加深对于教学内容的理解。有些教师认为教师的讲课可以取消，取而代之的是多媒体资源。我认为这种想法是错误的。远程资源可以借鉴，可以学习新颖地教学内容和模式，取长补短的来配合教师的实际教学；远程教育只不过是一种学习资源，是通过名师讲课，点评分析的内容，可以学习他们的教学方法；远程教育资源在教学中只不过是一种辅助手段，可借鉴而不可依赖。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，更具发展潜力。在教学中运用远程教育资源辅助教学，必将为新课程改革注入更多的活力，只要在教学中能够善于运用远程教育提供的丰富资源，将会更好的提高和培养学生的良好素养。今后的教学中，更多的汲取远程教育的精髓，同时也填补教师在教学中的不足，取长补短，为教育教学质量而努力。
参 考 文 献
[1]盛群力，李志强编著．现代教学设计论[M]．杭州：浙江教育出版社，2004
[2]杨锡宏．浅谈“学习小组”在现代远程教育中的重要作用[J]．成人教育学刊．2001（6）
【关键词】远程教育；新课程；新课堂
一、远程教育为教师备课打开了知识之门
曾经为了公开课的多姿多彩而喝彩，之后便又陷入困惑：“我们平常的教学要是也有课件就好了”。这是农村一教师的心声。现代远程教育的实施对于农村的教育无疑是雪中送炭，这样，农村的教师和学生就能共享无限的优质资源，对农村的教育实现了跨越式的发展有着非常重要的作用。现代远程教育给农村学校的教育带来了教学改革的前沿信息，同时也带来了新课标下的新的教育观念、思想和先进的教学方式。
备课是一名优秀教师首先要做的，也是必须要做好的，作为教师都知道，一节课的成功与否在于课前的备课过程。课前，教师一定要认真的阅读、钻研教材，尽可能解决学生学习新知识时会遇到的问题。过去，教师备课时依靠的仅仅是那一本教材，没有其他的资料，这样会大大局限了教师对于教材背景的挖掘。而现在，打开远程资源网，可以查阅到很多与教材息息相关的资料，并且还可以看到其他专家的分析、点评，这样教师会更加准确的把握教材的内容用意，明确教材的难重点。
二、运用远程教育资源，提高教师自身能力
农村教师因条件的限制，讲课资料缺乏，同时还没有其他的辅助设备。农村的教学内容单一，教育资源稀缺，教学方法直接，早已不能激发学生的强烈学习兴趣。教师通过现代远程教育资料的形式，可以很轻松的浏览到需求的资料，在网上学习名师的课例和教学风格。通过认真的学习、观看、探究名师的教育理论，把学到的知识用心揣测，得出自己的心得体会，并运用于自身的教学实践中，在学习的同时提高自身的教学能力。远程教育具有集文字、图像、音频等多种信息为一体的多功能的教学系统。它能将抽象的概念具体化，枯燥的知识趣味化，在很大的程度上拓展了教学的空间。不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的主动性和积极性，从而提高课堂教学的效率。合理运用远程教育资源，分层次的展示课堂知识，也是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要手段。
三、运用远程教育资源、有利于提高课堂效益
传统的课堂教学，教师把大部分时间都用在板书上了。远程教育资源对于现代的改变起着至关重要的作用，利用多媒体教学，就能將知识点，练习题等事先做好。多媒体可以讲抽象的东西形象具体化，便于学生对学习新知识的理解。（1）运用远程教育资源、突破教学的难点重点。解决教学重点和难点，是教学的关键。运用现代远程教育的资源更容易把教材中的难点和重点突破，因为远程教育有丰富的资源，并且有很多课程资源都是名师讲课，教师可以先去学习，然后结合学生的实际情况再进行讲解教材中的难点、重点，这无疑增加了课堂容量。在运用远程教育进行教学时，教师应从不同的角度去看待、认知事物，多组织开展讨论会，让学生积极参与，从而提高学生的学习能力。利用远程教育资源，教师就有了丰富的资源源泉，在平时的教学过程中，也可以轻而易举的查阅到自己需要的教学教育资源。在远程教育资源的这篇广阔的天地里，我们得到的不仅仅是知识，还有一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会指导着我们不断地去搜索，去学习。（2）运用远程教育资源、培养学生的自主习惯。要想让学生发自内心的想学习、爱学习，主动去学习，就要尽可能的给学生创设激发学生的学习兴趣的情境。远程教育资源对于创设情境激发学生的学习兴趣有很大的帮助。传统的教学模式比较单一，是以教授知识为主，而远程教育资源相比较就显得非常丰富，它可以为学生提供许多感性材料，以此来激发学生的逻辑思维、形象思维和学生创新思维的和谐发展。这样，会从根本上改变学生的思想，同时也会提高教学效果。学生会由被动的学习向自主式探究的学习转变。学习能力是实现开放学习和终身学习的基础，所以教师在传授知识的同时对学生的学习能力重视起来。在课堂教育受到重视的同时，重视培养学生学习能力。学生通过远程教育资源，针对所有需要解决的问题选择学习内容和学习方式。这样学生在今后的学习中就能自主探索、刻苦钻研，当学生遇到的难题被自己克服时，往往会有自己征服困难的小小成就感带来的那份喜悦，从而学生也会更加努力、自主的学习。（3）运用远程教育资源、优化课堂教学方法。为了提高教学的质量，教师要充分运用远程教育的可用资源。远程教育不仅资源丰富，并且功能也是相当齐全的。远程教育不仅能绘声绘色，直观的反映事物，而且更容易吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣，激发学生对生活的热情，扩大学生的知识面，提高课堂教学质量，从而提高教学效率。如果教师在讲解教材时一味的讲就是闲的很枯燥乏味，引发不了学生的激情和兴趣。如果在讲解时伴随着与教材匹配的音频、视频、或者是图片，效果可能会比这样好得多。因为那样不仅能丰富课堂教学内容，让学生感触更多的是身临其境的那种感受，从而激发学生学习的激情，同时也提高了课堂效率。
四、运用现代远程教育资源，实现合作学习
运用资源实施素质教育远程教育为我们提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了很多便利的条件。在利用学生自习的时间，教师可以利用多媒体课件，制定计划的播放一些视频，在观看的过程中学生会慢慢理解知识的重要性，体会到知识的力量，憧憬着自己的未来，激发学生的幻想和创新的智慧，使学生感受到生活中的处处都是知识，明白知识的价值和魅力所在。合作学习是通过两个或者多个主体在一起互相督促学习以提高学习成效的教学形式。合作学习能够培养学生的自信，特别是成绩不是很好的学生，更容易在同伴的帮助的过程中经历成功的体验，重新审视自己的人生价值观，从而找回自信。合作学习可以在学生学习的过程中，提高学生学习的主动性和积极性，发展学生的主体意识。合作学习，也消除了竞争造成的人与人之间的冷漠与孤立。合作学习是以“学”为中心的教学模式。应用现代教育技术提供的各种网络环境可以非常有效的开展合作学习。
五、正确利用远程教育资源进行教学
传统的教学模式中，教师为了加深学生对于新知识的理解，常在黑板上出示挂图、卡片等把教学生动形象化。而远程教育资源尤其丰富，利用多媒体功能会让让学生更轻松地加深对于教学内容的理解。有些教师认为教师的讲课可以取消，取而代之的是多媒体资源。我认为这种想法是错误的。远程资源可以借鉴，可以学习新颖地教学内容和模式，取长补短的来配合教师的实际教学；远程教育只不过是一种学习资源，是通过名师讲课，点评分析的内容，可以学习他们的教学方法；远程教育资源在教学中只不过是一种辅助手段，可借鉴而不可依赖。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，更具发展潜力。在教学中运用远程教育资源辅助教学，必将为新课程改革注入更多的活力，只要在教学中能够善于运用远程教育提供的丰富资源，将会更好的提高和培养学生的良好素养。今后的教学中，更多的汲取远程教育的精髓，同时也填补教师在教学中的不足，取长补短，为教育教学质量而努力。
参 考 文 献
[1]盛群力，李志强编著．现代教学设计论[M]．杭州：浙江教育出版社，2004
[2]杨锡宏．浅谈“学习小组”在现代远程教育中的重要作用[J]．成人教育学刊．2001（6）