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我的家是一个温馨有爱的港湾，但港湾也不可能永远平静，永远没有风浪。这不，水面上的波纹又荡漾了起来。
周一中午，妈妈跑过来对我说：“田田，妈妈帮你理个帅气的发型！”我一愣，心想：给别人理发对于妈妈来说，可是大姑娘坐花轿—头一回啊！要是理不好的话，那……那不是“帅气”，而是“衰气”，我要怎么见人？我心中一颤，摇摇头对妈妈大吼一声：“不理！”妈妈听了，刚才和善的面庞立刻冰封雪飘，她伸出食指指向我，两眼似乎要迸出火花。她对我吼道：“不理不行！”
一阵微风吹过，凉凉的，如冰水一样灌进我的心里。妈妈今天怎么了？为什么非要给我理发？让我“毁容”对她有什么好处？
我急得面红耳赤，两只手在空中高举着，像挥舞着两把大刀表达着我的抗议：“我就不！”头可断，血可流，帅气的发型不能丢！我下定决心与我的头发共存亡。妈妈没有想到我会这么犟，瞬间“魔化”，脸涨得通红，两只手像鹰爪一样把我从床上抓了起来，并大声说：“现在就理！”
难道我长这么大，连自己理不理发的选择权都没有吗？此时，我的眼泪像断了线的珠子落了下來，我挣开妈妈的手，跑进房间，把门反锁了……
窗外，风越来越大，嫩绿的叶子被无情的大风吹得离开了树枝。我突然想起，上次是我对妈妈抱怨我在外面剪的头发不好看，要求妈妈给我买一套理发用具，专门用来给我理发。理发用具买回以后，妈妈研究了好几天，今天才决定给我理发。妈妈一定是有十足把握了。可是，我把自己说过的话给忘了，还任性地发脾气。我不该让妈妈生气的！我看着窗外，心里满是内疚，但是，让我现在出去给妈妈道歉，我又放不下面子。唉，真烦！
正当我在想该如何“负荆请罪”时，救星爸爸出现了，我冲出去，大声说：“我只让爸爸帮我理发。”聪明的爸爸疑惑片刻，马上端来椅子，让我坐下，并在我的脖子上系上围布。剪发器响了，还没碰到我的头发，爸爸就长叹一声：“我的手被蚊子咬了，中毒了，抖得厉害，还是让我的师父来吧！”说完飞快地把剪发器递给妈妈。在镜子中看到妈妈露出了笑容，我佯装无奈地说：“唉，既然爸爸这么没用，我就将就一下吧。”
天放晴了，太阳露出了笑脸，小鸟在枝头叽叽喳喳叫个不停。家里又恢复了往日的平静，一场风波就此平息。
对了，妈妈给我剪的发型真好，让我更帅了！
指导老师：林 丹
【点评】小作者以时间为序，通过语言描写、心理描写、动作描写、环境描写等将自己与妈妈之间发生、爸爸参与“调停”的“理发风波”写得生动具体，富有生活气息。“风波”的发生和渐渐消除直接体现在语言描写和动作描写中;心理描写交代了“风波”出现的缘由，预示了“风波”的即将消除;而多处环境描写则很好地反映出“我”心理的变化。
周一中午，妈妈跑过来对我说：“田田，妈妈帮你理个帅气的发型！”我一愣，心想：给别人理发对于妈妈来说，可是大姑娘坐花轿—头一回啊！要是理不好的话，那……那不是“帅气”，而是“衰气”，我要怎么见人？我心中一颤，摇摇头对妈妈大吼一声：“不理！”妈妈听了，刚才和善的面庞立刻冰封雪飘，她伸出食指指向我，两眼似乎要迸出火花。她对我吼道：“不理不行！”
一阵微风吹过，凉凉的，如冰水一样灌进我的心里。妈妈今天怎么了？为什么非要给我理发？让我“毁容”对她有什么好处？
我急得面红耳赤，两只手在空中高举着，像挥舞着两把大刀表达着我的抗议：“我就不！”头可断，血可流，帅气的发型不能丢！我下定决心与我的头发共存亡。妈妈没有想到我会这么犟，瞬间“魔化”，脸涨得通红，两只手像鹰爪一样把我从床上抓了起来，并大声说：“现在就理！”
难道我长这么大，连自己理不理发的选择权都没有吗？此时，我的眼泪像断了线的珠子落了下來，我挣开妈妈的手，跑进房间，把门反锁了……
窗外，风越来越大，嫩绿的叶子被无情的大风吹得离开了树枝。我突然想起，上次是我对妈妈抱怨我在外面剪的头发不好看，要求妈妈给我买一套理发用具，专门用来给我理发。理发用具买回以后，妈妈研究了好几天，今天才决定给我理发。妈妈一定是有十足把握了。可是，我把自己说过的话给忘了，还任性地发脾气。我不该让妈妈生气的！我看着窗外，心里满是内疚，但是，让我现在出去给妈妈道歉，我又放不下面子。唉，真烦！
正当我在想该如何“负荆请罪”时，救星爸爸出现了，我冲出去，大声说：“我只让爸爸帮我理发。”聪明的爸爸疑惑片刻，马上端来椅子，让我坐下，并在我的脖子上系上围布。剪发器响了，还没碰到我的头发，爸爸就长叹一声：“我的手被蚊子咬了，中毒了，抖得厉害，还是让我的师父来吧！”说完飞快地把剪发器递给妈妈。在镜子中看到妈妈露出了笑容，我佯装无奈地说：“唉，既然爸爸这么没用，我就将就一下吧。”
天放晴了，太阳露出了笑脸，小鸟在枝头叽叽喳喳叫个不停。家里又恢复了往日的平静，一场风波就此平息。
对了，妈妈给我剪的发型真好，让我更帅了！
指导老师：林 丹
【点评】小作者以时间为序，通过语言描写、心理描写、动作描写、环境描写等将自己与妈妈之间发生、爸爸参与“调停”的“理发风波”写得生动具体，富有生活气息。“风波”的发生和渐渐消除直接体现在语言描写和动作描写中;心理描写交代了“风波”出现的缘由，预示了“风波”的即将消除;而多处环境描写则很好地反映出“我”心理的变化。