【摘 要】
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目的:总结并归纳PBL教学法在神经内科临床护理中的运用.方法:本文于2017年10月至2019年10月挑选我院神经内科20名新入职的护理人员展开研究,将其纳入本研究.我院于2018年4月
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院神经内科 陕西西安 710061
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目的:总结并归纳PBL教学法在神经内科临床护理中的运用.方法:本文于2017年10月至2019年10月挑选我院神经内科20名新入职的护理人员展开研究,将其纳入本研究.我院于2018年4月开始将PBL教学法应用于神经内科新入职护理人员的教学培训之中.按照时间分为教学前、和教学后,采集20名护理人员的临床资料及技能训练综合成绩,比较教学前后护理人员的综合成绩,分析PBL教学法在护理教学中的创新性应用价值.结果:结合PBL教学法进行护理教学后,护理人员技能训练综合成绩远高于护理教学前,组间数据经统计软件检验展示出P<0.05的结局,两组存在分析意义.结论:运用PBL教学法对神经内科护理人员进行教学和培训,可显著提高其技能训练综合成绩,护理人员对专业知识的掌握程度、实践操作的熟练程度、护理期间的耐心程度以及沟通技巧均得到显著提升.
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