【摘 要】
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李泉先生曾说过,编写任何类型的教材都要讲究有科学性,编写对外汉语教材也不例外,不仅如此,对外汉语教学界多年来一直把科学性作为教材编写和评估的一项基本原则.(李泉2012)
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李泉先生曾说过,编写任何类型的教材都要讲究有科学性,编写对外汉语教材也不例外,不仅如此,对外汉语教学界多年来一直把科学性作为教材编写和评估的一项基本原则.(李泉2012)李泉先生曾对对外汉语教材编写的科学性原则提出过7项实施途径,本文试图从目标汉语(基础篇)、体验汉语基础教程(下)、发展汉语高级汉语(下)这三本等级不同的教材中考察对外汉语教材编写科学性原则的实施途经,充分认识科学性在对外汉语教材编写中的作用.
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