【摘 要】
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注意指导学生写好作文草稿,然后要求学生自己修改作文。具体做法是:学生四人一组,逐人轮流读草稿,让别人评议,自己修改誊抄,然后互改。这样既培养了学生互学精神,又提高学生
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注意指导学生写好作文草稿,然后要求学生自己修改作文。具体做法是:学生四人一组,逐人轮流读草稿,让别人评议,自己修改誊抄,然后互改。这样既培养了学生互学精神,又提高学生自改作文的能力。此外我还通过家庭访问,请有文化的家长帮子弟修改作文草稿。这样做,学生逐渐养成修改作文的良好习惯,老师也能从批改作文堆里解放出来。
Attention to guide students to write essay draft, and then ask students to modify their composition. The specific approach is: a group of four students, one by one read the draft, let others comment, modify their copy, and then change each other. This not only fostered students spirit of mutual learning, but also improve students ability to modify composition. In addition, I also interviewed through the family, please have a cultural parents to help their children modify the draft essay. In doing so, students gradually develop the good habit of modifying their composition, and the teacher can also be liberated from correcting the composition.
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