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〔关键词〕 实验室管理；工作实践；使用效益；体会
〔中图分类号〕 G482〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2010）10（B）—0015—01
实验室管理工作看似平常、简单、重复，但要真正做好这项工作却并非简单的事情。所以，我们要提高认识，正确看待实验室管理工作。一方面，学校领导应站在学校整体的高度来重视实验室管理工作；另一方面，实验室管理人员要以高度的责任心保质保量地做好这项工作。下面就自己从事物理实验室管理工作的经验谈一些粗浅的认识。
一、认真做好实验室管理工作
1.做好日常管理工作。首先，要经常对实验室进行打扫，切实营造一个良好的实验环境；其次，要定期对仪器、设备进行检查和维修；再次，要不断钻研中学物理教材和课程标准，熟悉物理仪器和设备的使用。比如，在物理仪器的摆放方面，我按照“科学、方便、美观、实用”的原则，将物理仪器分为四大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、其他（挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料等）。每一大类又分为若干小类，并分别配以直观的标签。
2.建立和完善规章制度。在工作中，我不断从实际出发，建立和完善各项规章制度。积极尝试“三级管理”，即每月初由各任课教师上报实验计划，经教研组长签字，由实验室汇总后上报教导处。“三级管理”的好处在于合理统筹安排实验教学工作，促进教师有计划地进行各种演示实验和学生实验。
二、加强实验室管理，充分发挥使用效益
1.积极协助任课教师，顺利完成教材规定的演示实验。比如，我在准备一些难做的演示实验时，都先亲手做一遍，然后再让任课教师拿到课堂上去演示。一些年轻教师对仪器、设备并不是特别熟悉，必要时对他们进行讲解和示范。这样，演示实验的成功率将大大提高。
2.组建实验兴趣小组，协助分组实验工作。多年来，我坚持从各年级选出一部分学生组成实验兴趣小组，协助相应年级的分组实验工作。这样，既减轻了教师的工作量，又锻炼了学生的能力。学生在教师的指导下，熟悉仪器性能，明确实验目的，有效地推动了分组实验的顺利开展。
3.充分挖掘教材中的实验素材，拓宽实验范围。除了教材规定的演示实验和分组实验外，物理教材中还蕴藏着丰富的实验素材。为此，任课教师从教材中挖掘出的实验素材，有的需要重新组装仪器设备，有的还需要自制教具等，实验室管理人员必须尽最大努力给予支持。
4.不断强化硬件补充和软件建设，为顺利开展实验活动提供保障。每学期末，我都要对实验仪器进行一次全面检查，及时和教研组联系，尽快解决紧缺的、常用的仪器和设备，保证教材规定的演示实验和学生实验的顺利开展。另外，我还结合物理实验室的现状，建立各项管理制度，并努力营造物理实验室的科研氛围。
5.正确看待多媒体技术在物理实验中的作用。恰当运用多媒体辅助实验教学，能使物理实验教学内容化难为易、化静为动、化抽象为具体、化微观为宏观，有助于学生掌握重点，突破难点，激发兴趣，进而巩固知识、发展能力和提高素质。通过人机交互、信息共享，拓展了学生的视野，培养了学生的创造性思维能力。
6.结合物理学科特点，与同组教师合作，积极开展课外活动，培养学生的创新意识。在做好物理实验室各项具体工作的同时，我指导学生制作并开通了“伴你学物理”网站，内容包括身边物理、专题复习、试题选登、实验探究、课外阅读、学法指导、交流在线等。学生参与的积极性很高，营造了一个广阔的课外学习平台。在“伴你学物理”网站上，我们将物理实验室的仪器、设备予以介绍，便于学生了解实验室现有资源，开展课外实验探究活动。
〔中图分类号〕 G482〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2010）10（B）—0015—01
实验室管理工作看似平常、简单、重复，但要真正做好这项工作却并非简单的事情。所以，我们要提高认识，正确看待实验室管理工作。一方面，学校领导应站在学校整体的高度来重视实验室管理工作；另一方面，实验室管理人员要以高度的责任心保质保量地做好这项工作。下面就自己从事物理实验室管理工作的经验谈一些粗浅的认识。
一、认真做好实验室管理工作
1.做好日常管理工作。首先，要经常对实验室进行打扫，切实营造一个良好的实验环境；其次，要定期对仪器、设备进行检查和维修；再次，要不断钻研中学物理教材和课程标准，熟悉物理仪器和设备的使用。比如，在物理仪器的摆放方面，我按照“科学、方便、美观、实用”的原则，将物理仪器分为四大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、其他（挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料等）。每一大类又分为若干小类，并分别配以直观的标签。
2.建立和完善规章制度。在工作中，我不断从实际出发，建立和完善各项规章制度。积极尝试“三级管理”，即每月初由各任课教师上报实验计划，经教研组长签字，由实验室汇总后上报教导处。“三级管理”的好处在于合理统筹安排实验教学工作，促进教师有计划地进行各种演示实验和学生实验。
二、加强实验室管理，充分发挥使用效益
1.积极协助任课教师，顺利完成教材规定的演示实验。比如，我在准备一些难做的演示实验时，都先亲手做一遍，然后再让任课教师拿到课堂上去演示。一些年轻教师对仪器、设备并不是特别熟悉，必要时对他们进行讲解和示范。这样，演示实验的成功率将大大提高。
2.组建实验兴趣小组，协助分组实验工作。多年来，我坚持从各年级选出一部分学生组成实验兴趣小组，协助相应年级的分组实验工作。这样，既减轻了教师的工作量，又锻炼了学生的能力。学生在教师的指导下，熟悉仪器性能，明确实验目的，有效地推动了分组实验的顺利开展。
3.充分挖掘教材中的实验素材，拓宽实验范围。除了教材规定的演示实验和分组实验外，物理教材中还蕴藏着丰富的实验素材。为此，任课教师从教材中挖掘出的实验素材，有的需要重新组装仪器设备，有的还需要自制教具等，实验室管理人员必须尽最大努力给予支持。
4.不断强化硬件补充和软件建设，为顺利开展实验活动提供保障。每学期末，我都要对实验仪器进行一次全面检查，及时和教研组联系，尽快解决紧缺的、常用的仪器和设备，保证教材规定的演示实验和学生实验的顺利开展。另外，我还结合物理实验室的现状，建立各项管理制度，并努力营造物理实验室的科研氛围。
5.正确看待多媒体技术在物理实验中的作用。恰当运用多媒体辅助实验教学，能使物理实验教学内容化难为易、化静为动、化抽象为具体、化微观为宏观，有助于学生掌握重点，突破难点，激发兴趣，进而巩固知识、发展能力和提高素质。通过人机交互、信息共享，拓展了学生的视野，培养了学生的创造性思维能力。
6.结合物理学科特点，与同组教师合作，积极开展课外活动，培养学生的创新意识。在做好物理实验室各项具体工作的同时，我指导学生制作并开通了“伴你学物理”网站，内容包括身边物理、专题复习、试题选登、实验探究、课外阅读、学法指导、交流在线等。学生参与的积极性很高，营造了一个广阔的课外学习平台。在“伴你学物理”网站上，我们将物理实验室的仪器、设备予以介绍，便于学生了解实验室现有资源，开展课外实验探究活动。