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长久以来，对于小学语文教学似乎都存在一种误区：小学阶段会认、会写、会读即可，当下主流的教学风格也偏重于小学生的字词基础教学以及对文章写作思路的简单指导，却在朗读方面留出了大片空白。在语文教学领域中，朗读其实是一种有声的语言艺术，有着不容忽视的作用。重视、加强有效的朗读教学，能为今后学生的语言学习打下良好的基础，提升语文素养。