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本文结合应用微课促进小学生自主学习数学的教学案例进行分析,从“对接已有经验,奠定自主学习基础;激发学习兴趣,唤醒自主学习欲望;突破认知难点,提高自主学习能力;应用目标引领,强化自主学习导向;实现课后延伸,拓宽自主学习渠道”等方面,谈谈笔者自身的实践体会和认识。
自主学习 微中有道--例谈应用微课促进小学生数学自主学习
【摘 要】
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本文结合应用微课促进小学生自主学习数学的教学案例进行分析,从“对接已有经验,奠定自主学习基础;激发学习兴趣,唤醒自主学习欲望;突破认知难点,提高自主学习能力;应用目标
【机 构】
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庐江县城南小学
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2019年度课题“基于微课的小学生数学自主学习实践研究”的阶段性研究成果,课题立项号为AH2019028
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