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众所周知，制约课程改革最大的困惑是评价技术的缺失，纸笔测试是目前主要的评价方式之一。测试题命制技术是纸笔测试的关键：而现存的小学数学各类纸笔测试中，“好题”与“差题”鱼龙混杂，一线教师往往很难识别。如何分析测试题的质量、识别好题、发现测试题中存在的问题，就成为非常值得深入探究与思考的一个问题。
我国小学数学纸笔测试题存在的问题及对策研究
【摘 要】
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众所周知，制约课程改革最大的困惑是评价技术的缺失，纸笔测试是目前主要的评价方式之一。测试题命制技术是纸笔测试的关键：而现存的小学数学各类纸笔测试中，“好题”与“差题”鱼
【机 构】
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东北师范大学南湖实验学校
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2013年2期
【基金项目】
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【本文系教育部人文社会科学研究规划基金一般项目“智慧型学校的实践研究与理论分析”（项目批准号：12YJA880057）研究成果之一】
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