【摘 要】
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目的 分析PAL教学对提高眼科住培生团队合作能力的效果及作用.方法 选取2017年10月-2018年10月进入齐齐哈尔医院学习的90名眼科住培生作为调查研究对象,其将随机的均分为实验
【机 构】
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齐齐哈尔医学院附属第三医院 黑龙江齐齐哈尔 161000
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目的 分析PAL教学对提高眼科住培生团队合作能力的效果及作用.方法 选取2017年10月-2018年10月进入齐齐哈尔医院学习的90名眼科住培生作为调查研究对象,其将随机的均分为实验组和观察组两个小组,各45名,实验组学生采用PAL教学法开展各项教学工作,而对照组学生则采取常规的教学方法开展教学工作.结果 经过一段时间的教学发现实验组学生对于眼科疾病的熟悉程度、团队合作能力等均得到了一定程度的提高,而对照组学生的各项能力虽然也有所提升,但是相较于实验组的学生来说,其能力提升有限.结论 在教育中运用PBL教学模式时,其对于眼科住培生学习积极性的调动,以及学生团队合作能力的培养都有一定的促进作用,其临床带教中具有一定的推广价值.
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