【摘 要】
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【内容摘要】教材中的古诗词都是几首编排在一课形成群诗，找到文本间的共性进行整合形成主题阅读，找到联结点，运用联结策略，提升学生的鉴赏能力。根据一定标准，挖掘文本的独特性进行比较，锻炼学生的思维。按照一定的主题进行群诗教学，可以有效地提升师生的分析比较能力、概括推理能力、综合抽象能力。 【关键词】群诗教学 整合 联结 比较 《义务教育语文课程标准（2011版）》针对古诗的相关要求是：“诵读优秀诗
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【内容摘要】教材中的古诗词都是几首编排在一课形成群诗，找到文本间的共性进行整合形成主题阅读，找到联结点，运用联结策略，提升学生的鉴赏能力。根据一定标准，挖掘文本的独特性进行比较，锻炼学生的思维。按照一定的主题进行群诗教学，可以有效地提升师生的分析比较能力、概括推理能力、综合抽象能力。
【关键词】群诗教学
其他文献
【内容摘要】随着我国教育教学日益蓬勃发展，阅读和写作在初中语文教学中必不可少，是整个教育教学中重要组成部分。如何提高学生阅读和写作能力是广大教育工作者探讨最多的话题，在语文学科中，阅读与写作两者之间并不是独立的，而是两者并存、相辅相成，充分起到相互促进的作用。阅读是写作的基础，写作则是阅读的延伸;阅读是学生不断积累、储备知识的过程，写作是学生表达语言艺术的有效途径，两者紧密联系。因此，初中语文教师
【内容摘要】随着新课程改革的推动与发展，提高了学生德育方面的重视程度，尤其是中小学阶段是学生培养德育的最佳时期，国家教育部门对于学校德育工作越来越重视，对教师德育工作的关注度也逐步增加，为了提高学生优秀的品德素质，加强学校德育的教育工作，需要不断地创新德育的教学方法，对学生未来的发展有着极其重要的作用。因此，对如何提高德育教育工作的有效性进行了分析与研究，期望为德育教学工作提供一些有力保障。 【
【内容摘要】随着社会的发展与进步，国家对于教育改革创新的支持力度也是在不断地增加，传统化学课堂的知识教学模式越来越不能满足学生学习的需求，在新课改的背景下，化学教学创新与改革已成必然趋势。本文笔者将针对高中化学学科核心素养的内涵以及实验教学的创新原则进行合理化的分析，并提出相关的教学策略。 【关键词】核心素养 高中化学 内涵 原则 策略 化学作为一门实用性、实验性很强的学科，它不仅是高中阶段教
【案例背景】 新课改注重教学策略的创新，具体表现在内容更加重视与现实生活的联系，符合时代的特色;注重围绕学生展开教学，在学生的情感和学习方式方面更加侧重;教材进行改革，选择以话题作为课程的主线，让学生更加主动的掌握新知识;系统的安排英语学科理论知识的学习和实际的运用，更加合理更加有效。针对这些变化，本文通过案例阐述教师如何合理安排教学课程，以达到帮助学生收获知识以及完成教学目标的目的。 【案例
【内容摘要】英语，是高中阶段的一门重要学科，也是高考中的重点，在整个高中时期，英语学习都占着很大的比例，需要学生们十分重视英语学习，同时也需要教师加强对英语教学改革的重视，设计更加符合高中生的英语教学模式。而写作，是英语学科里的一个重要组成部分，也是提升英语学习成绩的关键，很多高中生由于其语言表达能力、英语词汇能力等各方面的问题，导致英语写作的水平一直得不到提升，写作也慢慢成了英语学习中的难点。而
【内容摘要】在新课程标准不断提升的背景下，初中语文教师有必要结合实际学情进行教学理念、策略的改进与创新，由此为学生提供良好的学习环境，提高学生的学习质量。阅读教学是语文学科的重要组成之一，也是学生学习的重点内容，良好的阅读习惯与阅读能力无论是对学生日后的学习还是生活都具有较强的促进作用。因此，教师在优化教学的过程中应加强对阅读教学的关注，多尝试新颖的教学方法，满足学生的学习需要，让学生能够在课堂上
【内容摘要】《语文课程标准》中明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”随着新课改的不断发展和出台，教育学界对于高中语文教学的要求越来越高。如何顺应新课改的发展，对高中语文课堂教学进行优化是当下高中语文教师急需解决的问题。本文通过探究当下高中语文教学中存在的问题，探究出优化高中语文教学的路径，使得高中语文课堂充满活力与激情。 【关
【内容摘要】随着新课程改革的推进和深入，我国高中教育面临着改革，在信息化时代下高中教育管理工作也面临着创新和改革，在高中学校管理中要确保教育活动有序开展，就要采取科学合理的管理体系，跟上课程改革步调，改进传统的管理思想和管理模式，促进学校的发展与创新。为此本文就对新课改背景下高中学校管理的创新路径展开探讨和阐述，为高中学校管理工作提供参考意见。 【关键词】新课改 高中学校管理 创新 在全球化时
【内容摘要】普通高中生物学课程标准（2017年版）指出课程的基本理念是：核心素养为宗旨，内容聚焦大概念，教学过程重实践，学业评价促发展。新课程标准要求通过生物学的学习，学生能够树立生命观念，形成科学思维习惯，掌握科学探究的思路和方法，并具有相应的社会责任。面对课程标准的新要求，传统的教学方式还有一些不相适应和亟待改进之处。因此，生物教师需要积极摸索和创新教学方法，立足于学科核心素养，着重培养学生的
【内容摘要】初中物理作为一门实验和理论相结合的科目，在实际教学中自然很是受到教师们的重视。但是在现实教学中，很多教师在教学中，都忽视了学生为主体的教学思想，以千篇一律的教学模式展开教学，导致教学效率难以提升。在本次研究中，探索了分层教学法在初中物理教学中的应用，以此来改变当前初中物理千篇一律的教学模式。 【关键词】分层教学 初中 物理教学 分层教学法是以学生为中心，将教学目标、教学内容，分为不