【摘 要】
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人类的语言交际活动都是在几个模态交互协作下完成的，呈现多模态话语特征。要实现语言交际类课程中教与学、语言训练两重意义建构，多模态视角的引入成为课堂教学改革的发展趋势
【基金项目】
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浙江师范大学2014年度课堂教学改革课题（2014-142）.
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人类的语言交际活动都是在几个模态交互协作下完成的，呈现多模态话语特征。要实现语言交际类课程中教与学、语言训练两重意义建构，多模态视角的引入成为课堂教学改革的发展趋势。本文以多模态话语理论为基础，以《语言交际艺术》为实践教学案例，阐述多模态课堂的环境构建以及教学的具体实施，并进一步提出完善多模态教学的建议。
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