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区域活动目标：
1.通过开展各类棋类活动，让幼儿了解棋牌游戏的相关知识，激发幼儿学棋的浓厚兴趣。
2.学习、掌握多种棋的下法和规则，并勇于和同伴对弈，培养幼儿的独立思考分析判断力、挫败力和自制力。
3.鼓励幼儿学会交往、合作，“胜不骄，败不馁”，在对弈中能逐步培养幼儿良好的意志品质和学习态度以及正面竞争意识、合作意识。
区域活动准备：
1.环境创设：
2.材料投放：
棋牌俱乐部：成品棋（围棋、象棋、跳棋等）、自制棋类（环保棋、分类棋、识字棋、计算棋等）、桌子、椅子。
棋牌培训中心：围棋、象棋、新授棋（计算棋、分类棋等），桌子、椅子、黑板。
棋牌擂台赛：自选棋类（围棋、象棋、跳棋）。
区域活动过程：
一、营造氛围，激发幼儿参与活动兴趣
1.师：“今天郑老师带你们去参观一个地方（棋牌世界），想去吗？”
2.师：“看看这里是什么地方，认识字吗？猜猜是干什么的？”分别介绍棋牌俱乐部、棋牌培训中心、棋牌擂台赛的作用和用途。
（1）棋牌培训中心：专门培训棋技的，不会下棋的幼儿和想先学习一种棋技的幼儿都可以先到“棋牌培训中心”参加培训。
（2）棋牌擂台赛：会下棋的幼儿可以去参加“棋牌擂台赛”，争当擂主，当了擂主有奖品哦！
（3）棋牌俱乐部：让所有对棋牌活动感兴趣的幼儿娱乐的，如果你想去可以先到“棋类俱乐部”领一张体验卡去体验一下俱乐部里有趣的棋牌游戏，但只有八张体验卡，先到先得。
3.介绍俱乐部里部分自制棋的玩法。
师：“俱乐部里有许多有趣的棋牌游戏，我们先来看看有哪些呢？”
（1）环保棋：2～4人参加，脱鞋在起点准备，先掷骰子，根据上面的点数走步，根据画面内容进行游戏，如画面显示保护环境进3格就前进三格，谁先到达终点谁先胜利。
（2）分类棋：2～4人参加，可分为四大类：动物类、植物类、人物类、交通工具类。先将棋子背面朝上放在棋盘中间，选择种类，再通过猜拳决定谁先谁后，如果翻的是自己选择的种类的棋子，将它拿回来收在它的家里，如果不是就放回原位，不能让别人发现，谁先集齐谁先胜利。
（3）识字棋：2～3人参加，一人计分，看谁认字认得多，得的分就会多，得分越多的就是赢家。
（4）计算棋：2人参加，先将棋子正面朝上放在棋盘中间，为算式找正确答案，先找完为赢家。
二、创设情境，引导幼儿参与活动
1.活动开始。
师：“欢迎各位来到棋牌世界，尽情地享受棋牌游戏带来的快乐。”
2.幼儿自选区域进行活动。
师：“如果你想当擂主，请选择参加“棋牌擂台赛”，说不定下一个擂主就是你哦；如果你想学一种新棋，请选择报名参加“棋牌培训中心”进行新棋的学习；如果你想去体验和享受俱乐部里有趣的棋牌游戏，那就去“棋牌俱乐部”领取体验卡参与游戏吧！”
三、幼儿活动，教师以“小记者“的身份观察指导
1.“棋牌擂台赛”。
师：“谁是新擂主？当上擂主的心情怎么样？怎么样才能当上擂主？当上擂主以后该怎样做？”
预设结果：游戏规则，理解“胜不骄，败不馁”的真正含义。
2.“棋牌培训中心”。
引导幼儿在下棋过程中遵守基本的规则。
师：“你选择了哪种棋的培训班，怎样才能很快学会新棋的下法？”
“我也想参加棋牌培训班，你能帮我介绍一下这种棋的规则吗？”
预设结果：
鼓励幼儿完整地向学员介绍新棋的下法及规则，引导学员正确学习新棋，培养幼儿的讲述能力和倾听能力。
3.“棋牌俱乐部”。
师：“你们下的是什么棋？谁赢了？你有新的玩法吗？回家以后能不能自己设计一种棋？”
师：“你玩的是什么，我看你坚持好长时间了，成功了吗？”
预设结果：
引导幼儿探索新的玩法，体验活动带来的快乐以及成功感。
引导幼儿做事情有始有终、坚持就是胜利，培养幼儿的坚持性和意志力。
四、组织幼儿收拾整理游戏材料
五、组织幼儿围绕活动主题进行讲评
预设结果：
1.能保持积极的学习态度和努力探索的热情。
2.遵守游戏的基本规则。
3.正确对待胜负，做到“胜不骄 败不馁”。
1.通过开展各类棋类活动，让幼儿了解棋牌游戏的相关知识，激发幼儿学棋的浓厚兴趣。
2.学习、掌握多种棋的下法和规则，并勇于和同伴对弈，培养幼儿的独立思考分析判断力、挫败力和自制力。
3.鼓励幼儿学会交往、合作，“胜不骄，败不馁”，在对弈中能逐步培养幼儿良好的意志品质和学习态度以及正面竞争意识、合作意识。
区域活动准备：
1.环境创设：
2.材料投放：
棋牌俱乐部：成品棋（围棋、象棋、跳棋等）、自制棋类（环保棋、分类棋、识字棋、计算棋等）、桌子、椅子。
棋牌培训中心：围棋、象棋、新授棋（计算棋、分类棋等），桌子、椅子、黑板。
棋牌擂台赛：自选棋类（围棋、象棋、跳棋）。
区域活动过程：
一、营造氛围，激发幼儿参与活动兴趣
1.师：“今天郑老师带你们去参观一个地方（棋牌世界），想去吗？”
2.师：“看看这里是什么地方，认识字吗？猜猜是干什么的？”分别介绍棋牌俱乐部、棋牌培训中心、棋牌擂台赛的作用和用途。
（1）棋牌培训中心：专门培训棋技的，不会下棋的幼儿和想先学习一种棋技的幼儿都可以先到“棋牌培训中心”参加培训。
（2）棋牌擂台赛：会下棋的幼儿可以去参加“棋牌擂台赛”，争当擂主，当了擂主有奖品哦！
（3）棋牌俱乐部：让所有对棋牌活动感兴趣的幼儿娱乐的，如果你想去可以先到“棋类俱乐部”领一张体验卡去体验一下俱乐部里有趣的棋牌游戏，但只有八张体验卡，先到先得。
3.介绍俱乐部里部分自制棋的玩法。
师：“俱乐部里有许多有趣的棋牌游戏，我们先来看看有哪些呢？”
（1）环保棋：2～4人参加，脱鞋在起点准备，先掷骰子，根据上面的点数走步，根据画面内容进行游戏，如画面显示保护环境进3格就前进三格，谁先到达终点谁先胜利。
（2）分类棋：2～4人参加，可分为四大类：动物类、植物类、人物类、交通工具类。先将棋子背面朝上放在棋盘中间，选择种类，再通过猜拳决定谁先谁后，如果翻的是自己选择的种类的棋子，将它拿回来收在它的家里，如果不是就放回原位，不能让别人发现，谁先集齐谁先胜利。
（3）识字棋：2～3人参加，一人计分，看谁认字认得多，得的分就会多，得分越多的就是赢家。
（4）计算棋：2人参加，先将棋子正面朝上放在棋盘中间，为算式找正确答案，先找完为赢家。
二、创设情境，引导幼儿参与活动
1.活动开始。
师：“欢迎各位来到棋牌世界，尽情地享受棋牌游戏带来的快乐。”
2.幼儿自选区域进行活动。
师：“如果你想当擂主，请选择参加“棋牌擂台赛”，说不定下一个擂主就是你哦；如果你想学一种新棋，请选择报名参加“棋牌培训中心”进行新棋的学习；如果你想去体验和享受俱乐部里有趣的棋牌游戏，那就去“棋牌俱乐部”领取体验卡参与游戏吧！”
三、幼儿活动，教师以“小记者“的身份观察指导
1.“棋牌擂台赛”。
师：“谁是新擂主？当上擂主的心情怎么样？怎么样才能当上擂主？当上擂主以后该怎样做？”
预设结果：游戏规则，理解“胜不骄，败不馁”的真正含义。
2.“棋牌培训中心”。
引导幼儿在下棋过程中遵守基本的规则。
师：“你选择了哪种棋的培训班，怎样才能很快学会新棋的下法？”
“我也想参加棋牌培训班，你能帮我介绍一下这种棋的规则吗？”
预设结果：
鼓励幼儿完整地向学员介绍新棋的下法及规则，引导学员正确学习新棋，培养幼儿的讲述能力和倾听能力。
3.“棋牌俱乐部”。
师：“你们下的是什么棋？谁赢了？你有新的玩法吗？回家以后能不能自己设计一种棋？”
师：“你玩的是什么，我看你坚持好长时间了，成功了吗？”
预设结果：
引导幼儿探索新的玩法，体验活动带来的快乐以及成功感。
引导幼儿做事情有始有终、坚持就是胜利，培养幼儿的坚持性和意志力。
四、组织幼儿收拾整理游戏材料
五、组织幼儿围绕活动主题进行讲评
预设结果：
1.能保持积极的学习态度和努力探索的热情。
2.遵守游戏的基本规则。
3.正确对待胜负，做到“胜不骄 败不馁”。