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初中语文教学评价改革,存在着“假、大、空”的误区.笔者在评价的探索中发现有“真、善、美”的境地.那就是用率真的语言与学生真情对话,以宽容的心呵护开导学生;用艺术化的评价引领学生,在语文教学中感受美、创造美.
浅谈初中语文教学评价
【摘 要】
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初中语文教学评价改革,存在着“假、大、空”的误区.笔者在评价的探索中发现有“真、善、美”的境地.那就是用率真的语言与学生真情对话,以宽容的心呵护开导学生;用艺术化的
【机 构】
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河南省淮阳县回民中学,466700
【出 处】
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世界华商经济年鉴·科学教育家
【发表日期】
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2009年4期
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