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【摘要】随着教学变革的发展，教学制度的演进，越多新的教学方法被应用到基础教育阶段。英语在教育改革后也出现了重大变化，注重对学生听说读写综合能力的培养。小学英语教学中自然拼读法这一现代化教学手段，能从根本上改善传统英语教学中的问题，有一定的科学性和应用价值。现探究自然拼读法的概念和在小学英语教学中的应用。
【关键词】自然拼读法;小学英语教学;应用
本世纪初，我国港台地区开始应用自然拼读法于英语教学中并取得了良好效果，后被广泛推广和应用到全国，迅速引起反响。自然拼读法是以学生认知规律和学习特征为前提的科学教学方法，应用于英语课堂中有明显的优势：一方面可以帮助学生快速了解单词发音，另一方面还推动学生语言技能的发展，为学生未来奠定基础，有利于解决基础教育中英语教学的“历史遗留问题”。基于此，本文对自然拼读法的具体应用展开详细探讨。
一、自然拼读法的概念
自然拼读法，简言之就是自然地进行拼和读的方法，这是对单词的“拼”和“读”相对重视的学习方法，经掌握英语单词的发音规律，对单词进行简单的拼和读，了解字母、单词、词组的发音规则。小学英语教学中学生运用自然拼读法初步接触和了解英语单词的拼读，为后期英语学习夯实基础。例如，在学习字母“B”时，其发音为/b/，于是学生在学习“boy”的单词时自然能够拼读出来首字母必然是“b”。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用优势
自然拼读法是一种有效的工具，掌握这一方法可以无需音标的帮助便能读出八成左右的单词，不仅能够达到事半功倍的效果，同时也能够提升学生的英语学习兴趣，提升英语学习积极性和趣味性。
1.有利于利用汉语拼音的正迁移作用
汉语与英语之间有相似之处，英语的发音和汉语拼音有很多共通点。通过应用自然拼读法能够正确利用学生的汉语拼音拼读习惯，发挥其在英语学习中的正迁移作用，有利于学生们正确且快速地掌握英语单词发音，降低英语学习的难度。
2.有利于提升学习和记忆单词的效率
自然拼读法本质上也是一种英语发音学习和记忆的技巧，学生在学习中以自然拼读法高效记忆新单词，而非传统的死记硬背单词的方式，能够掌握科学的学习方法，了解单词的拼写和读音之间的关联性，深入到英语这门语言的世界当中。
3.有利于促进学生各项语言技能的发展
学生能够认识到不同字母的组合规律，系统掌握发音和拼读的规律，掌握同一读音的字母并以读音为基础进行拼写。学生掌握了拼与读的技巧，就是打好了英语学习的基础，可以对英语学科的学习有系统认识与感悟，有利于学生听说读写能力的综合发展。
三、自然拼读法在小学英语教学中的应用分析
小学英语阶段的自然拼读法是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，达到看到单词就会读，听到单词就会拼的基础教育阶段目标。
1.应用自然拼读法纠正学生读音
英语学习中不同字母的读音各异，在自然拼读法的应用前，个别英文字母的读音以及与母语的混淆严重，对后期基础单词的学习也会存在弊端。例如，字母“g”和字母“j”的读音本身的读音相似，将自然拼读法运用在小学英语教学中，让学生了解字母音标和读音间的差别，提升学生单词学习的能力。
2.应用自然拼读法提高单词拼写的准确率
小学英語学习中学生接触的单词比较简单，相似性也会比较明显，单纯地不假思索的背和记很容易陷入混淆不清的局面，一字母之差，却有巨大的词义之差。小学英语教学实践中，英语老师先从音标着手，让学生掌握单词的读音后再进行规律性引导，学生从读音、形式和含义等维度合理区分和记忆英语单词，坚决杜绝死记硬背的单词学习方式，以自然拼读法这一适合英语初学者的学习方法为基础形成学生良好的英语学习习惯，提升单词学习的效率。
3.应用自然拼读法加强小学生的自主学习能力
自然拼读法能够通过英文的发音和字母组合规律记忆单词是一项实用的英语学习方法。应用自然拼读法是让学生在课文学习中先进行难度相对较低的文章预习任务，以读音为基础推理判断文章生僻单词的具体释义，在学习时能够带着问题意识听课，使得英语学习更有针对性，一方面有利于锻炼学生英语自主学习能力，另一方面还能提升学生的逻辑思维能力。
4.应用自然拼读法进行英语口语教学
小学阶段的英语老师有启蒙教育的使命，要通过多样化的方法启发学生运用英语，提升英语交际能力。例如，在学习中年段英语的一些难度较高、发音较绕口的词汇时，老师先是放缓英文发音的语速，等学生对单词的掌握达到一定程度后再回复正常发音速度，引导学生认读、跟读，在自我评价中和他人评价中锻炼学生的口语。之所以很多小学生的英语口语水平较低，是因为课堂练习中不敢读、不愿读，英语老师要引导学生精准识别和记忆单词，掌握正确的发音规律，提升学生的口语表达能力。
5.应用自然拼读法进行英语阅读教学
阅读教学在小学英语教学中扮演的角色越来越关键，阅读教学的质量会影响学生整体的英语学习效率。教学实践中，英语老师应用自然拼读法，选择基础单词丰富、容易理解的阅读片段，引导学生进行相应的阅读，为学生构建相应的阅读情境，例如，在学习四年级上册的Unit1 My school的文章时，为学生创造校园的场景氛围，以文章片段情境为前提辅助学生们认识单词的含义，感受和学习文章的核心思想，达到英语综合练习的目标，不断提升学生英语学习的兴趣。
总而言之，小学英语教学中以自然拼读法为教学实践方法，对于单词学习、口语练习、阅读教学等多方面都有正向作用，英语老师要发挥在新课程改革背景下的引导者角色价值，不断提升学生英语听说读写的综合能力，将自然拼读法应用于各个环节当中，发挥自然拼读法的作用，塑造良好的课堂氛围，为小学生后期英语学习奠定基础。
参考文献：
[1]石聪.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（37）：91-92.
[2]余珍.小学英语语音、词汇教学中自然拼读法的应用性研究[D].江西师范大学，2014.
【关键词】自然拼读法;小学英语教学;应用
本世纪初，我国港台地区开始应用自然拼读法于英语教学中并取得了良好效果，后被广泛推广和应用到全国，迅速引起反响。自然拼读法是以学生认知规律和学习特征为前提的科学教学方法，应用于英语课堂中有明显的优势：一方面可以帮助学生快速了解单词发音，另一方面还推动学生语言技能的发展，为学生未来奠定基础，有利于解决基础教育中英语教学的“历史遗留问题”。基于此，本文对自然拼读法的具体应用展开详细探讨。
一、自然拼读法的概念
自然拼读法，简言之就是自然地进行拼和读的方法，这是对单词的“拼”和“读”相对重视的学习方法，经掌握英语单词的发音规律，对单词进行简单的拼和读，了解字母、单词、词组的发音规则。小学英语教学中学生运用自然拼读法初步接触和了解英语单词的拼读，为后期英语学习夯实基础。例如，在学习字母“B”时，其发音为/b/，于是学生在学习“boy”的单词时自然能够拼读出来首字母必然是“b”。
二、自然拼读法在小学英语教学中的应用优势
自然拼读法是一种有效的工具，掌握这一方法可以无需音标的帮助便能读出八成左右的单词，不仅能够达到事半功倍的效果，同时也能够提升学生的英语学习兴趣，提升英语学习积极性和趣味性。
1.有利于利用汉语拼音的正迁移作用
汉语与英语之间有相似之处，英语的发音和汉语拼音有很多共通点。通过应用自然拼读法能够正确利用学生的汉语拼音拼读习惯，发挥其在英语学习中的正迁移作用，有利于学生们正确且快速地掌握英语单词发音，降低英语学习的难度。
2.有利于提升学习和记忆单词的效率
自然拼读法本质上也是一种英语发音学习和记忆的技巧，学生在学习中以自然拼读法高效记忆新单词，而非传统的死记硬背单词的方式，能够掌握科学的学习方法，了解单词的拼写和读音之间的关联性，深入到英语这门语言的世界当中。
3.有利于促进学生各项语言技能的发展
学生能够认识到不同字母的组合规律，系统掌握发音和拼读的规律，掌握同一读音的字母并以读音为基础进行拼写。学生掌握了拼与读的技巧，就是打好了英语学习的基础，可以对英语学科的学习有系统认识与感悟，有利于学生听说读写能力的综合发展。
三、自然拼读法在小学英语教学中的应用分析
小学英语阶段的自然拼读法是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，达到看到单词就会读，听到单词就会拼的基础教育阶段目标。
1.应用自然拼读法纠正学生读音
英语学习中不同字母的读音各异，在自然拼读法的应用前，个别英文字母的读音以及与母语的混淆严重，对后期基础单词的学习也会存在弊端。例如，字母“g”和字母“j”的读音本身的读音相似，将自然拼读法运用在小学英语教学中，让学生了解字母音标和读音间的差别，提升学生单词学习的能力。
2.应用自然拼读法提高单词拼写的准确率
小学英語学习中学生接触的单词比较简单，相似性也会比较明显，单纯地不假思索的背和记很容易陷入混淆不清的局面，一字母之差，却有巨大的词义之差。小学英语教学实践中，英语老师先从音标着手，让学生掌握单词的读音后再进行规律性引导，学生从读音、形式和含义等维度合理区分和记忆英语单词，坚决杜绝死记硬背的单词学习方式，以自然拼读法这一适合英语初学者的学习方法为基础形成学生良好的英语学习习惯，提升单词学习的效率。
3.应用自然拼读法加强小学生的自主学习能力
自然拼读法能够通过英文的发音和字母组合规律记忆单词是一项实用的英语学习方法。应用自然拼读法是让学生在课文学习中先进行难度相对较低的文章预习任务，以读音为基础推理判断文章生僻单词的具体释义，在学习时能够带着问题意识听课，使得英语学习更有针对性，一方面有利于锻炼学生英语自主学习能力，另一方面还能提升学生的逻辑思维能力。
4.应用自然拼读法进行英语口语教学
小学阶段的英语老师有启蒙教育的使命，要通过多样化的方法启发学生运用英语，提升英语交际能力。例如，在学习中年段英语的一些难度较高、发音较绕口的词汇时，老师先是放缓英文发音的语速，等学生对单词的掌握达到一定程度后再回复正常发音速度，引导学生认读、跟读，在自我评价中和他人评价中锻炼学生的口语。之所以很多小学生的英语口语水平较低，是因为课堂练习中不敢读、不愿读，英语老师要引导学生精准识别和记忆单词，掌握正确的发音规律，提升学生的口语表达能力。
5.应用自然拼读法进行英语阅读教学
阅读教学在小学英语教学中扮演的角色越来越关键，阅读教学的质量会影响学生整体的英语学习效率。教学实践中，英语老师应用自然拼读法，选择基础单词丰富、容易理解的阅读片段，引导学生进行相应的阅读，为学生构建相应的阅读情境，例如，在学习四年级上册的Unit1 My school的文章时，为学生创造校园的场景氛围，以文章片段情境为前提辅助学生们认识单词的含义，感受和学习文章的核心思想，达到英语综合练习的目标，不断提升学生英语学习的兴趣。
总而言之，小学英语教学中以自然拼读法为教学实践方法，对于单词学习、口语练习、阅读教学等多方面都有正向作用，英语老师要发挥在新课程改革背景下的引导者角色价值，不断提升学生英语听说读写的综合能力，将自然拼读法应用于各个环节当中，发挥自然拼读法的作用，塑造良好的课堂氛围，为小学生后期英语学习奠定基础。
参考文献：
[1]石聪.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（37）：91-92.
[2]余珍.小学英语语音、词汇教学中自然拼读法的应用性研究[D].江西师范大学，2014.