【摘 要】
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科技高速发展的今天,职业院校的传统教学已无法满足日益发展的工业技术,“1+X”证书制度也对职业院校的教师要求越来越高,各大职业院校急需建设一支具有“双师型”素质的教师
【机 构】
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柳州市第二职业技术学校 广西 柳州 545000
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科技高速发展的今天,职业院校的传统教学已无法满足日益发展的工业技术,“1+X”证书制度也对职业院校的教师要求越来越高,各大职业院校急需建设一支具有“双师型”素质的教师队伍,开展深层次的校企合作,结合本人此次到广西汽车集团柳州五菱挂职的实践经验发现,创新产教融合模式一方面可以通过挂职锻炼的机会使教师提升动手实践能力,学习企业生产相关知识,获得企业工作经验,了解行业发展趋势,将智能制造在生产过程中的广泛运用带到教学中,以及引入企业的标准生产安全流程到实训中,另一方面可开展深化校企合作,在学校中开建产教融合专业人才建设基地,探索从创新创业到产学研的人才培养模式,合力培养企业需要的人才.
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