【摘 要】
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本文主要是要找出电类课程之间的联系所在,把课程进行综合化的＂管理＂,加强课程教学的综合性、弹性和多样性,加强课程与课程内容之间的联系及与现代社会、科技发展及学生生活之
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本文主要是要找出电类课程之间的联系所在,把课程进行综合化的＂管理＂,加强课程教学的综合性、弹性和多样性,加强课程与课程内容之间的联系及与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系;促进每个学生的身心发展,培养终身学习的愿望和能力;倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习的主人;尽量使评价标准多元化,评价方式多样化,既关注结果更加重视过程;在打好＂双基＂的同时,着重培养他们的科学态度、科学精神、科学思想和科学方法。
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