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文本重构就是将原有的素材理解透彻，根据当事人的理解，选取并添加合适的内容应用于恰当的地方。教育部对小学英语教学提出这样的要求，能够体现出教育体系正在不断地完善，不仅仅考虑知识的灌输，更是要追求如何高效地灌输。从一方面来讲，文本重构的要求能够提高教学质量，使学生从小接触到良好的英语教学；从另一方面来讲，对教材中阅读文章的深入了解和剖析整合重构，对教师也提出了更高的要求，能够提高教师的教学素养，师资力量强大对教育事业会有更大的作用。