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英国作家石黑一雄的作品《长日留痕》，以零散回忆展开故事，其故事结构和叙事逻辑备受人们关注。但读者如何在阅读过程中对文本进行加工表征，却鲜有人问津。本文将在文本世界理论的基础上，结合读者所采用的多种映射，探讨读者在阅读该语篇时的认知建构过程。
《长日留痕》中读者认知表征的文本世界解读
【摘 要】
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英国作家石黑一雄的作品《长日留痕》，以零散回忆展开故事，其故事结构和叙事逻辑备受人们关注。但读者如何在阅读过程中对文本进行加工表征，却鲜有人问津。本文将在文本世界理论
【机 构】
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山东师范大学外国语学院
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年17期
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