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为改进高职教学中思政弱化的现象,深入贯彻党和国家对高校"课程思政"的教育方针,文章结合高职教学的特点和实际,以《工程项目管理》课程为例,解读与剖析"课程思政"改革的目的和意义,并初步探索了"课程思政"改革的思路和途径。在创新教学的基础上将思政教育与专业教育有机结合,形成全员、全过程、全方位的育人新机制。