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我国传统的体育教学采用“一律化”、“齐步走”的模式,强调统一的行动,严密的组织,严格的管理,出现身体素质好的学生“吃不饱”,身体素质差的学生“吃不了”的现象,从而导致一部分学生厌恶并远离体育,影响了学生学习的积极性和主动性。为了改变这一现状,尝试把柔性管理引入体育教学,以适应素质教育的要求。