【摘 要】
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目的:此次研究在临床医生抗生素药物的合理使用采用教育引导对其运用效果的影响.方法:本次研究选取本院全科医师作为研究对象,研究样本选取100名,样本选取时间为2017年1月到2
【机 构】
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甘肃省兰州市永登县河桥镇建设坪兰州连铝总医院,甘肃 兰州,730335
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目的:此次研究在临床医生抗生素药物的合理使用采用教育引导对其运用效果的影响.方法:本次研究选取本院全科医师作为研究对象,研究样本选取100名,样本选取时间为2017年1月到2018年1月间,随机将所有医师分为2组,常规组医师采用常规抗生素药物使用方法,引导组医师加入教育引导促进抗生素药物的合理使用.对比两组医师的临床抗生素药物知识掌握情况.结果:将知识掌握得分、用药意识得分、行为得分等临床抗生素药物运用知识评分作为临床应用效果的对比依据,根据研究结果得知,引导组医师临床各项评分更为优异,并且与常规组医师存在统计学差异(P<0.05).结论:此次研究证实,在临床医生抗生素药物运用当中,给予其教育引导对其药物合理运用情况具有促进作用.
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