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运用文献资料法、专家访谈法及逻辑分析法,对我国校园足球课余训练问题进行分析。认为:课余训练是校园足球开展的主要形式,但当前无论是家庭还是学校,对课余训练的认识还存在一定问题;家校合作与课余训练开展质量关系密切。建议:学校提升对课余活动的价值认识,与家长形成共建校园足球的愿景;全方位加强家校沟通,通过课余训练让家长更好地理解校园足球;拓宽课余活动的组织形式,充分挖掘家长群体的足球资源。