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儿童文学阅读对于小学生的语言学习具有重要意义.它可以让学生体验儿童特有的童真情感,可以激发学生的想象力,丰富学生的语言及表达技巧、题材的积累,提高学生遣词造句的能力.本文通过研究学生的儿童文学阅读现状,从阅读量、阅读内容、阅读动机、阅读习惯四个维度对阅读情况进行分析,在此基础上,笔者结合文献资料、现实情况提出了一些分析和建议.