【摘 要】
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最近,再次翻阅笛卡尔的《方法论》时,20多年前在“我思故我在”旁边批注的一句话“要想成为什么样的人,就应该像那样的人一样去思考”,竟让我有触电的感觉.现在回过头来看这
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最近,再次翻阅笛卡尔的《方法论》时,20多年前在“我思故我在”旁边批注的一句话“要想成为什么样的人,就应该像那样的人一样去思考”,竟让我有触电的感觉.现在回过头来看这个批语,研究走向教育金字塔顶端的教师,还真有点儿道理.名师、大师都有怎样与众不同的思考常态呢?一位普通教师要想成长为名师,一般名师要想成长为大师,怎样才能具备这样的思考常态呢?这里我概括成“五常态”,与广大教师一同追问、探讨和求证.
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