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本文作者以自己任教经历为实证, 介绍了在口语课堂教学中实施热点新闻事件报告这一环节时, 学生报告的新闻事件内容、对新闻事件的解读评点以及报告过程中语言表达的问题, 探讨了这一教学环节对提升学生人文素质教育的作用.
口语课堂教学贯彻人文素质教育方法初探
【摘 要】
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本文作者以自己任教经历为实证, 介绍了在口语课堂教学中实施热点新闻事件报告这一环节时, 学生报告的新闻事件内容、对新闻事件的解读评点以及报告过程中语言表达的问题, 探
【机 构】
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上海理工大学外语学院
【出 处】
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安徽文学（下半月）
【发表日期】
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2018年12期
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