论文部分内容阅读
课堂教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。那么，在具体教学实践中，如何让老师充分发挥主导作用，让学生体现主体意识，提高数学课堂效率呢？这是我们数学教师必须面对和深入思考的问题。下面我结合自己多年教学实践，略谈一下这方面的五点体会。