【摘 要】
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教学背景:本课安排在七年级下册第六单元中,作为一个单元的首篇教读课文,足以体现其重要性。这样重要的一篇课文,如何教读呢?在教学过程中该教给学生什么呢?为了更有针对性地
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教学背景:本课安排在七年级下册第六单元中,作为一个单元的首篇教读课文,足以体现其重要性。这样重要的一篇课文,如何教读呢?在教学过程中该教给学生什么呢?为了更有针对性地实施教学,笔者先让学生进行批注阅读,理解为何而悲,为何伟大?批注显示:大部分学生对悲剧的理解停留在“失败”和“死亡”这两个层面上,对于“作证”之悲,并没有涉及到。对“伟大”的理解,大部分谈到勇敢、执着、团队合作,浅尝辄止,而且学生对于文本的挖掘只停留到表层,对于词语品味、细节咀嚼很缺乏,所以无法深入挖掘到文本的内涵。由此,笔者的教学重点放在引导学生发现文中一些含义深刻的语句,从细节、词语方面进行品味探究,从而深入走入文本。
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