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如何在课堂教学中使学生达成对知识的深刻理解,并发展与该教学内容相关的数学能力,在深入理解教材的基础上,引领学生完整地经历课堂生成、自主建构的学习过程,较为充分地体现了发展数学思维能力的意图和目标。
经历生成,自主建构,发展能力——《整数加法运算定律推广到小数》的实践与思考
【摘 要】
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如何在课堂教学中使学生达成对知识的深刻理解,并发展与该教学内容相关的数学能力,在深入理解教材的基础上,引领学生完整地经历课堂生成、自主建构的学习过程,较为充分地体现
【机 构】
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浙江省诸暨市璜山镇读山小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年07期
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