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摘 要：由于家庭教育的缺失，许多农村儿童在教育、心理、品德和安全等方面都面临着不同程度的危机，这样的问题也影响着农村留守儿童的身心健康成长。家庭教育是儿童教育的根本，想要有效解决农村留守儿童的相关教育问题，就必须注重有关的家庭教育，让家庭教育在实际教育中发挥主导作用。
关键词：家庭教育缺失;農村青少年;成长影响
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）33-0013-02
The Impact of Lack of Family Education on the Growth of Rural Youth
ZHANG Na （Pingquan Middle School，Zhenyuan County，Qingyang City，Gansu Province，China）
【Abstract】Due to the lack of family education，many rural children are facing varying degrees of crisis in education，psychology，morality，and safety. Such problems also affect the physical and mental health of rural left-behind children. Family education is the foundation of children's education. If you want to effectively solve the education problems of left-behind children in rural areas，you must pay attention to related family education and let family education play a leading role in actual education.
【Keywords】Lack of family education;Rural youth;Growth impact
学校的相关德育教育是为学生实施素质教育中一个永恒不变的主体，家庭教育则是学校的德育教育和社会德育教育的基础。家庭教育的重要性逐渐被原来越多的人所认识到。但是，部分农村家长对于家庭教育的整体认知还是维持在比较模糊的状态，使得农村的家庭教育出现不同程度的缺失现象。
1.农村地区家庭教育缺失的原因
（1）学生家长文化素质不高
相关调查显示，许多农村家长的文化程度在初中或初中以下的占有大多数，他们的综合素养不高导致了他们在实际教育孩子的方法上常常比较简单和粗暴，不会利用正面的方法引导孩子，而是使用当面训斥或者打骂的方式来教育孩子，这样的家庭教育方式也会使得家庭教育缺少相应的文化氛围，使得孩子感受不到家庭的温暖。
（2）家长缺乏正确教育方法
许多农村家庭的家长因为受到传统观念的影响，他们认为孩子的作用是“养儿防老”，认为教育孩子就应该采用“不打不成器”的教育理念，这些非常陈旧的家庭教育理念和落后的教育方式，在许多农村家庭中广泛流传着，这对于青少年的成长是非常不利的。也有一部分家长将孩子的学习成绩当作孩子衡量孩子好坏的唯一标准，基本不予理会孩子的个性兴趣和爱好的认知。
（3）传统陈旧观念持续影响
在农村的传统家庭中多数施行的是家长制，在家庭教育中也会受到儒家传统思想的影响，常常以“三纲五常”“仁义礼智信”等家庭教育观念为准则，对下一代进行非常严厉的家庭教育。但是随着时代的发展，这种传统的家庭逐渐发生了变化，家庭结构也变得越来越简单，家庭教育的内容和方式也发生了非常大的变化。这就使得家长的诸多家庭教育思想不能被孩子所接受，甚至还会因此而产生非常严重的逆反心理。
（4）留守学生比例逐年上涨
农村留守儿童具体是指父母长期不在身边的儿童。留守儿童是我国在社会经济发展和转型期间，农村过剩的劳动力大量涌入城市的产物。父母因为长期在外打工，不能及时照顾孩子和教育孩子，使得留守儿童在家庭教育方面出现严重的缺失。之所以会出现这样的问题，原因不仅有社会发展的影响、学校相关工作的不足，最主要的还是父母对孩子的教育失责。
（5）缺乏正面有效沟通交流
许多家长因为多种原因，并不了解孩子的心理发展和心理状态，也不明白青少年正处于青春期的心理转折状态和真正的想法，进而不愿意和孩子进行正面且有效的沟通和交流。也有的家长会将自己的意志强加到孩子身上，使得家长和孩子之间的思想长期呈对立的状态，也使得家长和孩子之间的关系变得非常紧张。
2.农村家庭趋势背景下学生的不良表现
（1）性格孤僻少语
许多家长因为长期忙于自己的工作，没有给予孩子必要的关心和爱护，也没有顾忌到孩子心理上的需求，在实际教育孩子的过程中也使用简单且粗暴的方式训斥孩子，不愿意和孩子进行交流，只是简单地将自己的意志强加到孩子身上。这样的家庭教育会使孩子缺少家庭的温暖，让孩子陷入一种非常自卑的心理状态中，甚至还会出现少言寡语或者自我封闭的外在表现。这类学生不愿意主动和其他同学接触，对周围的人和事有厌烦或者戒备的心理，内心非常脆弱，情绪也比较压抑，严重的还会出现精神消沉或者恐惧的心理。 （2）情绪激动暴躁
有些家庭中，父母经常在孩子面前吵架，不顾及孩子的想法，使得家庭关系变得非常紧张，这样的家庭环境会使得孩子出现情绪暴躁的现象，孩子每天被争吵所包围，感受不到家庭的温暖和幸福，会使得孩子出现烦恼、郁闷、交流的心里状态，长此以往，就会形成暴躁和容易激动的脾气。这类的学生在为人处世上非常容易冲动，往往做事情不顾后果，不接受周围人的批评，喜欢顶撞老师和家长，也有的学生会出现行为不受自己控制，爱打架的现象。
（3）放纵自由冷漠
由于农村家庭的家长外出务工的比较多，一部分孩子变成了留守儿童。这些孩子只能在爷爷奶奶那里感受到物质上的满足，但却缺乏心理上的有效指引，在得不到父母的监督和管理的时候变得非常放纵自己。这类学生往往会表现出在学习上比较散漫、对于纪律的观念比较薄弱、不受学校的诸多条件约束，对于荣辱观念和批评非常不屑一顾，社会交往也比较复杂。
（4）文明行为不良
家长的诸多日常行为会对孩子起到言传身教和最有效的示范作用。但是在农村的许多家庭中，部分家长的素质比较低，经常会“出口成脏”，对自己的日常行为也并不注意，在孩子面前吸烟甚至赌博。他们的这些行为不仅没有给孩子起到良好的模范带头作用，还会对孩子的诸多行为和习惯产生负面的影响。这类学生的表现是文明礼貌的素养比较差，经常骂脏话、乱扔垃圾、不尊重长辈等不良行为。
3.农村家庭教育缺失应对的策略
（1）更新农村的家庭教育观
现阶段，许多农村家庭中的家长由于受到传统观念的束缚，再加上综合文化素养不高等因素的影响，经常会利用一些错误的想法和方式去教育孩子，也没有教育子女的正确观念。这就需要我们不断强化学生、家庭和社会之间的沟通。通过多种形式的家长会、家访、电话访问和家校互动等方式强化交流，并进行教育观、人才观和价值观等的教育。要将家长从“养儿防老”、仅仅关注孩子学习成绩等传统的教育观念转移到适应社会发展能力的培养观念上来，让家长自觉地系统地教育孩子，改变娇惯溺爱和简单粗暴的教育方式，将其转为严而有爱、沟通和疏导相结合的教育方式，充分引导家长从仅依靠学校的教育转移到家庭、学校、社会三方面共同对孩子进行教育中去。
（2）建立加强学校学习机制
家长学校这一形式是普及和推广家庭教育新观念和新方法的主要载体之一，我们要不斷地建立健全相关的长效学习机制，加强家长学校的科学指导和规范的管理，以为家长提供及时且有效的指导和服务。针对农村及家庭中家长综合素养欠缺的现状，学校也要积极鼓励家长参与到这样的教育中来，以充分发挥学校在教育上的优势。
（3）营造良好和谐的家庭关系
一个和谐且有爱的家庭关系是进行家庭教育的最有效保障。为了孩子能够更加健康的成长，并有一个良好的学习环境，家长之间要及时沟通，建立一个相互爱护、相互关心、相互体谅的家庭成员关系。同时，家长也要及时倾听孩子的真实心声，深入了解孩子和理解孩子，和孩子做知心的朋友。家长不仅仅要在生活上对孩子进行必要的照顾，也要在学习中积极引导孩子，在孩子受到挫折的时候，要给予适当的关心和安慰，尊重孩子的人格成长，以促使孩子形成自尊、亲切且有责任感的个人品德。
（4）构建农村良好文化氛围
在建设社会主义新农村的过程中，学校要在教育中引领农村文化教育氛围的发展，加强与村委之间的合作，积极开展相关的文明建设，消除封建文化残留，开展“文明家庭”和“书香家庭”等评选活动，为农村家庭教育树立一个全新的形象。也要适当开放学校的相关资源，让家长带着孩子一同参加相关亲子活动，进而彻底改变农村的文化氛围，在提升民众整体文化品位的同时，给孩子的健康成长创造一个良好的文化氛围。
（5）关注孩子行为，及时沟通交流
家长也要及时关注孩子的日常行为和心理上的变化，及时发现问题并及时和孩子进行有效沟通和交流，可以利用谈心的方式了解孩子心中的想法，给予孩子充分的尊重和充分的信任，为孩子传递正能量。在有些农村家庭中，家长是容易忽视孩子的心理健康教育，尤其是正处于青春期的少年，家长更要给予更多的关怀。作为家长，必须尊重和引导孩子的兴趣和爱好，满足孩子在成长中的合理需求，并形成正确的认知与合理的引导。
4.结束语
综上所述，家庭教育对青少年的个人品质养成有着不可替代的作用，家庭教育是培养青少年正确思想和观念的重要环节，如果家庭教育出现缺失，对于青少年成长的影响是非常不利的，也是非常深远的。所以，要不断加强农村家长学校的建设，让家庭在孩子的成长中承担相关的教育责任，成为青少年成长和教育的前沿阵地，真正发挥家庭对孩子的教育作用。
参考文献
[1]尚玲武.中小学家庭教育中父亲角色缺失的影响及对策[J].新课程，2021（02）：6-7.
[2]禄树利.农村特殊家庭教育现状分析及指导[J].家庭科技，2021（01）：26-27.
[3]杨艳.农村失母留守儿童家庭教育缺失对学校教育的影响[J].课程教育研究，2020（51）：14-15.
[4]吴婧琪.农村小学生家庭教育中父母教育缺失现状与对策的研究[J].新课程，2020（48）：41.
[5]罗君兰.浅谈农村小学留守儿童家庭教育缺失的问题及对策[J].求知导刊，2020（48）：2-3.
[6]田旭旭.新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策[J].课程教育研究，2020（45）：15-16.
[7]李敏.农村家庭教育对青少年品格成长的影响探析[J].西部学刊，2018（05）：51-54.
关键词：家庭教育缺失;農村青少年;成长影响
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）33-0013-02
The Impact of Lack of Family Education on the Growth of Rural Youth
ZHANG Na （Pingquan Middle School，Zhenyuan County，Qingyang City，Gansu Province，China）
【Abstract】Due to the lack of family education，many rural children are facing varying degrees of crisis in education，psychology，morality，and safety. Such problems also affect the physical and mental health of rural left-behind children. Family education is the foundation of children's education. If you want to effectively solve the education problems of left-behind children in rural areas，you must pay attention to related family education and let family education play a leading role in actual education.
【Keywords】Lack of family education;Rural youth;Growth impact
学校的相关德育教育是为学生实施素质教育中一个永恒不变的主体，家庭教育则是学校的德育教育和社会德育教育的基础。家庭教育的重要性逐渐被原来越多的人所认识到。但是，部分农村家长对于家庭教育的整体认知还是维持在比较模糊的状态，使得农村的家庭教育出现不同程度的缺失现象。
1.农村地区家庭教育缺失的原因
（1）学生家长文化素质不高
相关调查显示，许多农村家长的文化程度在初中或初中以下的占有大多数，他们的综合素养不高导致了他们在实际教育孩子的方法上常常比较简单和粗暴，不会利用正面的方法引导孩子，而是使用当面训斥或者打骂的方式来教育孩子，这样的家庭教育方式也会使得家庭教育缺少相应的文化氛围，使得孩子感受不到家庭的温暖。
（2）家长缺乏正确教育方法
许多农村家庭的家长因为受到传统观念的影响，他们认为孩子的作用是“养儿防老”，认为教育孩子就应该采用“不打不成器”的教育理念，这些非常陈旧的家庭教育理念和落后的教育方式，在许多农村家庭中广泛流传着，这对于青少年的成长是非常不利的。也有一部分家长将孩子的学习成绩当作孩子衡量孩子好坏的唯一标准，基本不予理会孩子的个性兴趣和爱好的认知。
（3）传统陈旧观念持续影响
在农村的传统家庭中多数施行的是家长制，在家庭教育中也会受到儒家传统思想的影响，常常以“三纲五常”“仁义礼智信”等家庭教育观念为准则，对下一代进行非常严厉的家庭教育。但是随着时代的发展，这种传统的家庭逐渐发生了变化，家庭结构也变得越来越简单，家庭教育的内容和方式也发生了非常大的变化。这就使得家长的诸多家庭教育思想不能被孩子所接受，甚至还会因此而产生非常严重的逆反心理。
（4）留守学生比例逐年上涨
农村留守儿童具体是指父母长期不在身边的儿童。留守儿童是我国在社会经济发展和转型期间，农村过剩的劳动力大量涌入城市的产物。父母因为长期在外打工，不能及时照顾孩子和教育孩子，使得留守儿童在家庭教育方面出现严重的缺失。之所以会出现这样的问题，原因不仅有社会发展的影响、学校相关工作的不足，最主要的还是父母对孩子的教育失责。
（5）缺乏正面有效沟通交流
许多家长因为多种原因，并不了解孩子的心理发展和心理状态，也不明白青少年正处于青春期的心理转折状态和真正的想法，进而不愿意和孩子进行正面且有效的沟通和交流。也有的家长会将自己的意志强加到孩子身上，使得家长和孩子之间的思想长期呈对立的状态，也使得家长和孩子之间的关系变得非常紧张。
2.农村家庭趋势背景下学生的不良表现
（1）性格孤僻少语
许多家长因为长期忙于自己的工作，没有给予孩子必要的关心和爱护，也没有顾忌到孩子心理上的需求，在实际教育孩子的过程中也使用简单且粗暴的方式训斥孩子，不愿意和孩子进行交流，只是简单地将自己的意志强加到孩子身上。这样的家庭教育会使孩子缺少家庭的温暖，让孩子陷入一种非常自卑的心理状态中，甚至还会出现少言寡语或者自我封闭的外在表现。这类学生不愿意主动和其他同学接触，对周围的人和事有厌烦或者戒备的心理，内心非常脆弱，情绪也比较压抑，严重的还会出现精神消沉或者恐惧的心理。 （2）情绪激动暴躁
有些家庭中，父母经常在孩子面前吵架，不顾及孩子的想法，使得家庭关系变得非常紧张，这样的家庭环境会使得孩子出现情绪暴躁的现象，孩子每天被争吵所包围，感受不到家庭的温暖和幸福，会使得孩子出现烦恼、郁闷、交流的心里状态，长此以往，就会形成暴躁和容易激动的脾气。这类的学生在为人处世上非常容易冲动，往往做事情不顾后果，不接受周围人的批评，喜欢顶撞老师和家长，也有的学生会出现行为不受自己控制，爱打架的现象。
（3）放纵自由冷漠
由于农村家庭的家长外出务工的比较多，一部分孩子变成了留守儿童。这些孩子只能在爷爷奶奶那里感受到物质上的满足，但却缺乏心理上的有效指引，在得不到父母的监督和管理的时候变得非常放纵自己。这类学生往往会表现出在学习上比较散漫、对于纪律的观念比较薄弱、不受学校的诸多条件约束，对于荣辱观念和批评非常不屑一顾，社会交往也比较复杂。
（4）文明行为不良
家长的诸多日常行为会对孩子起到言传身教和最有效的示范作用。但是在农村的许多家庭中，部分家长的素质比较低，经常会“出口成脏”，对自己的日常行为也并不注意，在孩子面前吸烟甚至赌博。他们的这些行为不仅没有给孩子起到良好的模范带头作用，还会对孩子的诸多行为和习惯产生负面的影响。这类学生的表现是文明礼貌的素养比较差，经常骂脏话、乱扔垃圾、不尊重长辈等不良行为。
3.农村家庭教育缺失应对的策略
（1）更新农村的家庭教育观
现阶段，许多农村家庭中的家长由于受到传统观念的束缚，再加上综合文化素养不高等因素的影响，经常会利用一些错误的想法和方式去教育孩子，也没有教育子女的正确观念。这就需要我们不断强化学生、家庭和社会之间的沟通。通过多种形式的家长会、家访、电话访问和家校互动等方式强化交流，并进行教育观、人才观和价值观等的教育。要将家长从“养儿防老”、仅仅关注孩子学习成绩等传统的教育观念转移到适应社会发展能力的培养观念上来，让家长自觉地系统地教育孩子，改变娇惯溺爱和简单粗暴的教育方式，将其转为严而有爱、沟通和疏导相结合的教育方式，充分引导家长从仅依靠学校的教育转移到家庭、学校、社会三方面共同对孩子进行教育中去。
（2）建立加强学校学习机制
家长学校这一形式是普及和推广家庭教育新观念和新方法的主要载体之一，我们要不斷地建立健全相关的长效学习机制，加强家长学校的科学指导和规范的管理，以为家长提供及时且有效的指导和服务。针对农村及家庭中家长综合素养欠缺的现状，学校也要积极鼓励家长参与到这样的教育中来，以充分发挥学校在教育上的优势。
（3）营造良好和谐的家庭关系
一个和谐且有爱的家庭关系是进行家庭教育的最有效保障。为了孩子能够更加健康的成长，并有一个良好的学习环境，家长之间要及时沟通，建立一个相互爱护、相互关心、相互体谅的家庭成员关系。同时，家长也要及时倾听孩子的真实心声，深入了解孩子和理解孩子，和孩子做知心的朋友。家长不仅仅要在生活上对孩子进行必要的照顾，也要在学习中积极引导孩子，在孩子受到挫折的时候，要给予适当的关心和安慰，尊重孩子的人格成长，以促使孩子形成自尊、亲切且有责任感的个人品德。
（4）构建农村良好文化氛围
在建设社会主义新农村的过程中，学校要在教育中引领农村文化教育氛围的发展，加强与村委之间的合作，积极开展相关的文明建设，消除封建文化残留，开展“文明家庭”和“书香家庭”等评选活动，为农村家庭教育树立一个全新的形象。也要适当开放学校的相关资源，让家长带着孩子一同参加相关亲子活动，进而彻底改变农村的文化氛围，在提升民众整体文化品位的同时，给孩子的健康成长创造一个良好的文化氛围。
（5）关注孩子行为，及时沟通交流
家长也要及时关注孩子的日常行为和心理上的变化，及时发现问题并及时和孩子进行有效沟通和交流，可以利用谈心的方式了解孩子心中的想法，给予孩子充分的尊重和充分的信任，为孩子传递正能量。在有些农村家庭中，家长是容易忽视孩子的心理健康教育，尤其是正处于青春期的少年，家长更要给予更多的关怀。作为家长，必须尊重和引导孩子的兴趣和爱好，满足孩子在成长中的合理需求，并形成正确的认知与合理的引导。
4.结束语
综上所述，家庭教育对青少年的个人品质养成有着不可替代的作用，家庭教育是培养青少年正确思想和观念的重要环节，如果家庭教育出现缺失，对于青少年成长的影响是非常不利的，也是非常深远的。所以，要不断加强农村家长学校的建设，让家庭在孩子的成长中承担相关的教育责任，成为青少年成长和教育的前沿阵地，真正发挥家庭对孩子的教育作用。
参考文献
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[5]罗君兰.浅谈农村小学留守儿童家庭教育缺失的问题及对策[J].求知导刊，2020（48）：2-3.
[6]田旭旭.新时期农村留守儿童家庭教育问题及对策[J].课程教育研究，2020（45）：15-16.
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