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初中英语教学过程中的情境设计和情境教学可以理解为教师在教学过程中充分分析初中学生的心理、知识储备、语言习惯、语言表达能力、语言信息的采集和转化能力等因素，考虑其主次影响力，然后结合教材中的教学目标、重点难点，设计出符合学生兴趣和思维再生长的情境课堂。无论哪种情境的设计，都要做到符合实际且注重效果。因此，情境设计需要满足两个基本的教学目标。