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【摘 要】
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预设是有序和高效教学的前提，是一节课成败的基础，而生成则更关注教与学的互动。处理好课堂的意外生成，课堂就能焕发生命的活力。可遗憾的是，灵活多变的信息技术时常面临着预设与生成相持的尴尬。 《灰鼠坐堂》是义务教育初中信息技术七年级（下）第十四课的内容。本课是在学生已对Word有所掌握的基础上进行教学的，即通过对“学雷锋，在行动”主题海报的设计制作，掌握有关文本框的基本操作。通过对内容的引导，培养学生
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2012年7期
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