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本文通过对盐城师范学院岗位设置管理的做法和实施过程中存在的问题的分析,提出和探讨而校完善高校岗位设置管理制度的途径和办法.
众所周知,职业技术学校的学生基础薄弱、学习习惯较差,教师不能按照普高的要求进行教学.笔者所在的中等职业技术学校,数学科的教授是一个难题.笔者在教学实践中多次使用了“
语文无非是"听、说、读、写",而"写"更反映着语文的综合素养。现在,似乎学生越来越不会写了,老师也越来越不会教了。功利写作之风弥散于作文课堂,模式化、高考化写作几乎主导着学
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《全日制义务教育语文课程标准》指出:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"其中明确强调了语文
《数学课程标准》对教学活动定义为:师生积极参与、交往互动、共同发展的过程,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极