论文部分内容阅读
高中化学课堂教学不仅要求学生能够掌握化学基础知识,更要具备一定的质疑精神,可以自主参与探究化学实验背后的专业知识,因此,在教学过程中,教师需要注重对学生的引导,利用恰当的教学策略使学生能够形成自主提问的良好学习方式,促进综合能力的有效提升.本文将主要围绕高中化学教学中引发学生自主提问的策略进行讨论分析.